浅论小学语文阅读教学中的游戏策略-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

要丰富学生的生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。 学生感兴趣做某事，就能够收到事半功倍的效果，作文尤其如此。当学生对作文感兴 教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的地组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体 趣时，日常生活中所看到的、听到的、想到的充满喜怒哀乐的事就会涌向笔端，从而自觉 活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素材。 地、主动地习作。总之，教无定法，贵在得法，只要我们勇于探索、勇于实践，最终会找到一 四、加强训练，促成日常练笔习惯