论幼儿园建构区问题解决指导策略研究.docx

论幼儿园建构区问题解决指导策略研究 论幼儿园建构区问题解决指导策略研究 【摘要 】3-6岁儿童学习指南从健康、语言、科学、艺术等方面设立了幼儿学习与发展的目标，并且提出要以遵循幼儿的发展规律和学习特点为前提。积木游戏在学前教育中广为应用，具备高动手性、低结构性的特点，有利于“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，符合幼儿阶段的发展规律和学习特点，对于实现学习与头脑发育的意义重大。 幼儿园的教育活动备受教师和家长关注，对儿童的学习发展具有基础性意义，积木建构游戏被大量研究证明对幼儿数学知识的积累和数学能力的提高具有积极作用。因此，积木建构游戏对于幼儿数学学习以