浅谈小学数学中的游戏教学-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

二、区域活动中如何合理利用垂直式和交叉式指导方式培养幼儿能力 中冲突行为的对与错进行判断，并让幼儿一起讨论如何处理这些问题。同时还可以让 垂直式和交叉式这两种指导方式的区别就在于教师介入的身份，而教师以何种身 幼儿以区域角色扮演方式进行幼儿冲突视频演绎，让幼儿体验冲突中同伴的感受，以正 份介入和区域活动中幼儿所面临或发生的事件类型密切相关，需根据事件类型来选择 确看待冲突问题。这样引导幼儿正确看待冲突，可以让幼儿换位思考与同伴之间的冲 或综合运用对应的方式指导。 突问题（及感受），从