巧用微课打造数学高效课堂-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018032期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

性、科学性更加突出，增强课堂教学的有效性，保证符合素质教育的要求。 及涉及到相关问题，教师可以利用多媒体技术，通过图片、视频等资料展示长江水系图，在 ２．教学环节的时间进行合理调整。 通过闪烁的方式凸显出洪水的主要来源，涉及到南面的洞庭湖、鄱阳湖两大水系，宜昌以 由教学实践可以看出，初中生的注意力往往集中在２０－２５分钟，这部分也是初中生 上的干支流以及北面的汉江。在此基础上，进一步指引学生进行水流流向的观察，帮助学 学习的黄金时间，最好能在此段实践完成重点的教学内容。对于剩余的大约