2019上半年全国教资统考初中思想品德学科知识与能力试题答案.pdfVIP

2019 上半年全国教资统考初中思想品德学科知识与能力试题 答案 二、简答题(共 2 题，每题 12 分) 31.参考答案 ①校园欺凌是一一种非正义行为。非正义行为会损害别人的正当权利，,进而危害整个社会。 (4分) ②面对这种现象我们不能旁观，这是对非正义行为的漠视,这无疑会助长校园欺凌等非正义行为的扩散. 最终损害的将不仅是某一个人的利益。(4分) ③作为未成年人也有责任维护正义,要在不伤害自己的前提下,维护正义,做一个有正义感的人。我们既 不要做伤害他人的行为,遇到欺凌行为也不要漠视，要敢于向老师或有关部门反映，也可以通过拨打 110 向 公安机关求助等途径匡扶正义。(4分) 32.参考答案 ①能充分调动每一位学生的积极性，使每个学生都能参与到教学过程中，能够是学生对道德与法治课 程有浓厚的学习兴趣。(4分) ②使学生们都有机会发表自己的意见和见解，能够辩证的看待当前初中阶段所面对的困惑和误区，有 助于培养学生分析问题解决问题的能力。(4分) ③有助于形成民主和谐的课堂氛围，同时能够突出本节课重点、解决难点，从而帮助学生更好的学习 和掌握知识，树立正的情感态度与价值观。 (4分) 三、材料分析题(共 2 题，每题 20 分) 33.参考答案 (1)优点： 第 1 页 共 4 页 ①该老师的教学能够从学生实际出发，并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础;注重 与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，体现了道德与法治课程的实践性，也符合课程的 基本理念。(5分) ②该教师的教学能积极开发和利用学生这种课程资源，以学生的调查资料为基础展开讨论，体现了学 生的主体地位，也能体现转变了学习方式，合作学习、探究学习。(5分) (2)不足： ①该教师的教学中只有学生的讨论，缺少教师必要的总结和引导，同样没有教师对学生回答的评价， 没有体现教师在授课中的的主导地位，也没有重视并运用评价在教学过程中的重要作用。(5分) ②该教师的教学只有学生的讨论，却没有形成相应的结论，不符合重结果与重过程统一的课程特点。 同样也不符合讨论教学法对于教师需要最后进行总结的要求。(5分) 34.参考答案 (1)对试题的评述： ①优点：该试题在立意方面能够实现考试目的，旨在让学生认识到在自己权利受侵害时该如何依法维 护;(2分)同时该题具有一定的情境性，能够根据考生的生活经验和理解程度设置情境，也符合当下的实际 情况 ;(2分)且该题的设问有一定的层次性，能层层推进展开设问。(2分) ②不足：题目中公安人员对小刚的评价部分情境直接呈现结论，不利于学生的思考，限定的学生的思 维，不具有开放型;(2分)题目的部分语言表达不够科学严谨，短信内容和微信朋友圈的结合不符合常识。 (2分) (2)对答案的评述： ①优点：答案的制定能够针对设问进行，同时也能尊重教材，答案比较完整;(2分)答案语言组织比较 精炼，言简意赅。(2分) 第 2 页 共 4 页 ②不足：答案缺少详细的赋分，可操作性不强，不易于控制评分误差 ;(2分)对于其他回答没有给出相 应的参考，开放性太强，毫无参考，无法有效依据参考答案评判学生的回答;(2分)答案缺少条理，所有的 答案组织成一整段，思路不够清晰。(2分) 四、教学设计题(26分) 35.议题：假如我是人大代表 (2分) 2018 年冬季来临，某小区的供暖问题尚未得到解决。小区的居民代表找到社区的人大代表反馈问题， 希望能帮助解决小区的供暖问题。以此为议题设计活动，可组织学生搜集与人大代表有关资料，认识人大 代表的职能。 (3分) 在此基础上，组织学生讨论以下问题。(6分) ●人大代表是什么? ●居民为什么要找到社区人大代表解决问题? ●人大代表，履行职责有什么重要意义? 围绕这个议题的探究，可 “人大代表的产生：人大代表是国家权力机关的组成成员，由民主选举产生。 人大代表的职能：依照宪法和法律规定的各项职权，行使国家的权力，有审议权，表决权，提案权和质询 权。人大代表履行职责的意义：与人民群众保持亲密的联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为 人民服务，对人民负责，并接受人民的监督”。例如，通过人大代表自述环节，学生自主探究，明白人大 代表的身份，产生过程;通过情景模拟