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【博士后伴你学】思维导图五感作文法--第1页 【博⼠后伴你学】思维导图五感作⽂法 五感观察描写静物 描写静物，需要先了解⼀个物品，我们可以调动⾃⼰的全⾝器官。⼀般来说就是，眼（视觉）、⽿（听觉）、⼝⿐ （味觉）、⼿（触觉）、⼤脑（最强的感觉器官）。如果能利⽤好⾃⼰的感觉器官，就能把某个物品的五种感觉详细 的写出来，作⽂也变得⽣动有趣。 我们写五感作⽂时，可以这样写： 1.看+“像什么”+对⽐ 2.听 +“像什么”+对⽐ 3.闻（或尝）+“像什么”+对⽐ 4.摸+“像什么”+对⽐ 5.想+总结物品特点+表达感情 请输⼊标题 bcdef 例⽂解析— —“砖头” 请输⼊标题 abcdefg 我家院⼦⾥有好⼏块砖头，不知道是谁丢在那⾥的。 砖头从上到下看起来都是⼀个长⽅体，表⾯坑坑洼洼的。它全⾝都是红⾊的，⼀点都不漂亮，看起来像⼀块蛋糕、⼀块 沙琪玛、⼀个抽纸盒⼦、⼀个⽂具盒，但是⽂具盒⽐它漂亮多了！砖头发不出什么好听的声⾳，往地上扔⼀下，发 出“噗通”的声⾳，好像⼀个⼈⼀屁股坐在了地上，⼋⾳盒可以发出优美的声⾳，⽐它好听多了。 砖头闻起来更是没什么⾹味，那股难闻的⽓味跟地上的尘⼟⼀模⼀样，公园⾥的花朵⽐它⾹多了。 砖头摸起来⾮常粗糙，还有点扎⼿，就像⽼树⽪⼀样、就像砂纸⼀样，⼜像沙⼦⼀样，我家的枕头摸起来⽐它柔软舒服 多了。 砖头虽然不好看，发不出优美的声⾳，也没有什么⾹味，但它们却很有⽤，千千万万的砖头聚集起来，就变成了我们的 楼房、学校和博物馆。 这让我想起了环卫⼯⼈，他们虽然外表不够亮丽，但是他们⾟⾟苦苦维护者城市环境卫⽣，⽆私奉献着⾃⼰，有着砖头 ⼀样朴实的精神，我很敬佩他们！ 分析 这是⼀篇典型的五观察法写出来的作⽂，作者充分调动五官，分别从“看、听、闻、摸、想”这⼏⽅⾯去观察⼀块极不 起眼的砖头。让⼩学帮为你详细分析： 【博士后伴你学】思维导图五感作文法--第1页 起眼的砖头。让⼩学帮为你详细分析： 【博士后伴你学】思维导图五感作文法--第2页 1.看。 看见的肯定是物品的形状、外貌、颜⾊，需要按照从上到下顺序把物品的形状、外貌、颜⾊描述出来，但并不是所有 的东西都是像例⽂中的砖头⼀样形状规则，例如闹钟，虽然不规则，但是我们也需要描述详细，包括闹钟的⼩部件、 提⼿、指针、刻度等。最后需要有⼀定的联想，“像什么”，充分发挥想象⼒，增添⽂章的趣味，让描述的物品更加形 象⽣动得展现出来。 例⽂中的视觉描写： 砖头从上到下看起来都是⼀个长⽅体，表⾯坑坑洼洼的。它全⾝都是红⾊的，⼀点都不漂亮，看起来像⼀块蛋糕、⼀ 块沙琪玛、⼀个抽纸盒⼦、⼀个⽂具盒，但是⽂具盒⽐它漂亮多了！ 2.听 我们可以听到⼋⾳盒的⾳乐声、闹钟的响铃声，那像树叶、花朵、砖头这些本⾝不能发声的物体，我们怎么听？怎么 描写？我们可以通过敲、扔等动作，通过风等外在动⼒来听听这些物体发出的声⾳，进⽽描写。 例⽂中的听觉描写： 砖头发不出什么好听的声⾳，往地上扔⼀下，发出“扑通”的声⾳，好像⼀个⼈⼀屁股坐在了地上，⼋⾳盒可以发出优 美的声⾳，⽐它好听多了。 3.闻（或者尝） 根据具体情况，调动味觉器官，如苹果既能闻也能尝，但是桌⼦只能问问闻到。 例⽂中的味觉描写： 砖头闻起来更是没什么⾹味，那股难闻的⽓味跟地上的尘⼟⼀模⼀样，公园⾥的花朵⽐它⾹多了。 4.摸 我们可以⽤⼿感觉出所要描写的物体的质感、温度等，要注意将细节描写清楚。 【博士后伴你学】思维导图五感作文法--第2页 我们可以⽤⼿感觉出所要描写的物体的质感、温度等，要注意将细节描写清楚。 【博士后伴你学】思维导图五感作文法--第3页 例⽂中的触觉描写： 砖头摸起来⾮常粗糙，还有点扎⼿，就像⽼树⽪⼀样、就像砂纸⼀样，⼜像沙⼦⼀样，我家的枕头摸起来⽐它柔软舒 服多了。 5.想 想，作为⽂章的结尾，⾮常的关键，我们可以先总结⼀下所描写的物品的特点，再描写物品的⽤途，最后根据物品的 ⽤途，把这个物品想象成具有这种品质的⼈，进⽽表达情感。 例⽂中的“想”的描写： 砖头虽然不好看，发不出优美的声⾳，也没有什么⾹味，但它们却很有⽤，千千万万的砖头聚集起来，就变成了我们 的楼房、学校和博物馆。（总结特点，描写⽤途） 这让我想起了环卫⼯⼈，他们虽然外表不够亮丽，但是他们⾟⾟苦苦维护者城市环境卫⽣，⽆私奉献着⾃⼰，有着砖 头⼀样朴实的精神，我很敬佩他们！（联想具有相关品质的⼈） 总的思维导图 【博士后伴你学】思