实变函数课程教学大纲（本科）.docxVIP

4 - 1 - 实变函数课程教学大纲 课程名称 实变函数 Function of Real Variable 课程代码课程属性 学科基础 课时/学分 64/4 课程性质 必修 实践学时 责任教师 课外学时 128 课程属性：学科基础 课程性质：必修 一、课程介绍 1.课程描述： 实变函数是古典的黎曼积分理论的推广和发展，是沟通古典的数学分析和现代分析的桥梁，是现代分析学的基础性课程，也是数学类各专业的主干核心课程之一。本课程针对二年级数学类各专业学生开设，内容主要包括集合论，勒贝格测度，勒贝格可测函数和勒贝格积分四部分。通过本课程的学习，可以使学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、理论归纳能力和实际应用能力得到锻炼和提升。 2.设计思路： 本课程引导数学类专业学生来探讨、理解和掌握数学问题从个体到全局，特殊到一般，从具体到抽象再到应用的逻辑思维过程，兼顾数学的理论和应用。课程内容的选取基于学生“掌握了数学分析中的黎曼积分理论、高等代数的课程内容和空间解析几何内容”。内容主要包括集合论，勒贝格测度，勒贝格可测函数和勒贝格积分四部分，这四部分形成链条递进关系，是课程内容的基干。 集合论已经渗入到现代科学的各个方向和分支，是许多学科的基础。该单元内容依次包括：集合的运算和性质、集合的基数、欧氏空间中的点集、开集闭集及其构造等。通过本单元的学习，可以拓展学生的逻辑思维能力。 勒贝格测度论是勒贝格积分理论的重要基础之一。本单元内容依次包括：外测度、可测集及其测度、可测集族的构成与构造、乘积测度。通过本单元的学习，学生可以领略、理解和掌握数学问题中从特殊到一般，从整体到局部的演化过程。 勒贝格可测函数是实变函数重点关注的一类函数，是数学分析中连续函数的继续和拓广。本单元内容依次包括：可测函数的概念与性质、可测函数的收敛性、可测函数族的构成与构造。通过本单元的学习，学生可以从结构上了解可测函数与连续函数的密切关系，也可以了解到不同角度下的数学逼近方式。 勒贝格积分是数学分析中黎曼积分的拓广，也是数学实际应用发展的需要。本单元内容依次包括：从非负可测函数到一般可测函数的积分、可积函数族的性质及极限定理、黎曼积分与勒贝格积分的联系、重积分定理。通过本单元的学习，学生可以更清楚地理解掌握黎曼积分的本质，并接受递推渐进的数学演化训练。 课程最后根据需要安排了勒贝格积分与微分，进一步揭示微积分基本定理。 3.课程与其他课程的关系： 先修课程：数学分析I，II、高等代数、空间解析几何； 并行课程：常微分方程、复变函数等； 后置课程：测度论、泛函分析、偏微分方程、数理统计等。 二、课程目标 本课程目标是为二年级数学类专业学生提供一个数学理论与应用相结合的窗口，引导并培养学生的空间想象、抽象思维、逻辑推理、分析问题及解决问题等各种能力。 到课程结束时，学生应： （1）掌握集合论的理论和思想；掌握测度论的基本思想和方法；掌握可测函数的概念与基本性质；了解可测函数列的收敛性、可测函数与连续函数的关系；掌握勒贝格积分的基本思想、基本性质；了解积分极限定理及其应用；了解重积分与累次积分的关系；了解微积分基本定理在勒贝格积分情形下的推广等等，为进一步的学习和研究打下基础； （2）具有空间想象和抽象思维能力。对实际问题有从具体到抽象，再从抽象到具体的初步转化能力；对特殊和一般、整体和局部有辨别和分析能力； （3）初步具有用数学语言和工具翻译解决实际问题的能力。了解用数学语言描述具体的问题，将数学语言翻译成具体的问题的方式方法，了解对具体问题提供数学实施途径的思想方法。使分析问题、解决问题的能力得到加强； （4）具有较强的逻辑推理能力，对问题初步具有全方位、多角度的归纳演绎能力； （5）具有自我学习、自我探究的能力。对附加问题的探究，要学会借助多种资源，共同协作，达到提升自我的目的。同时，通过小论文的完成，使自己专业写作的能力得到训练和加强 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参加随堂练习和测试。本课程课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要得到任课教师的许可。 （3）完成教师布置的阅读文献和附加作业，这些作业以报告、读书笔记或小论文的形式体现。 四、参考教材与主要参考书 1、选用教材： 《实变函数》，卢同善、王学锋、赵元章， 出版社，2013年2月出版。 2、主要参考书： [1]《实变函数》，周民强，北京大学出版社，1985出版。 [2]《实变函数与泛函分析》，夏道行等，高等教育出版社，1984出版。 五、进度安排