空间解析几何课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE 1 - 空间解析几何课程教学大纲 课程名称 空间解析几何 Analytic Geometry 课程代码 75302101305 课程属性 学科基础 课时/学分 64/4 课程性质 必修 实践学时 责任教师 课外学时 128 课程属性：学科基础 课程性质：必修 一、课程介绍 1.课程描述： 空间解析几何是数学专业重要的基础课之一，在工程技术、力学、物理及其他分支学科中有许多应用。高等代数、数学分析、微分几何和拓扑学等课程的学习都离不开空间解析几何的基本知识以及研究方法。解析几何与分析和代数有密切的关系，分析中经常用到解析几何的方法与图形的许多性质，解析几何为代数中不少对象提供了具体的解释，给代数以直观的几何形象，加强了数量关系的直观鲜明性，使几何、分析与代数构成了一个不可分割的有机整体。课程包括如下主要内容：几何空间的线性结构和度量结构、空间的平面和直线、常见曲面、坐标变换、二次曲线方程的化简及其类型和性质、正交变换和仿射变换等。 2.设计思路： （1）低起点、高终点 本课程授课对象是大一新生，针对其特点，注重与中学平面解析几何课程在内容上的衔接性与理论上的平行性，贯彻“从简单到复杂、从基础到前沿”的理念，从向量代数讲起，贯穿空间解析几何、二次曲线与曲面分类，最终达到仿射几何的高度。本课程为学习数学分析中多元微积分与高等代数中线性空间理论提供几何模型与技术支持，“仿射几何”中“变换与群”的思想为近世代数提供很好的几何背景，而向量分析与几何不变量也为微分几何打下坚实的基础。 （2）问题驱动、强调几何直观 本课程采用问题驱动的模式，追踪溯源，抓住“几何不变量”这一解析几何理论发展的主线，清晰交代理论的研究背景与数学思想，使学生体会到几何理论的发展、几何思想的进化是一种自然而然、逐步深化的过程，从中学习数学研究的思想与方法。“几何是数学演绎的舞台”，空间解析几何是学习几何学的入门课程，因此本课程特别强调几何直观，对理论的几何背景交代明确，培养学生通过“几何直觉”来学习与研究数学的能力。 3.课程与其他课程的关系： 先修课程：无； 并行课程：数学分析I、高等代数I等； 后置课程：数学分析II、III、高等代数II、微分几何、拓扑学等。 二、课程目标 通过本课程的学习使学生能理解和掌握空间解析几何的基本知识、基本理论、基本方法，熟练地掌握向量代数的运算，培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力，并为后继课程的学习和进一步深造打下良好的基础。 到课程结束时，学生应能： （1）理解并掌握向量的加法、数乘以及数量积、向量积、混合积、双重向量积的定义、运算规律及几何解释；理解标架和坐标的关系；能利用向量和坐标的方法解决一些几何问题。 （2）理解轨迹与方程的对应，能根据轨迹的几何特性建立它的代数方程；正确理解平面曲线、曲面及空间曲线方程的定义、参数方程、普通方程互化的等价性问题；了解球面坐标系和柱面坐标系。掌握空间的直线与平面的各种形式方程及方程中系数的几何意义；掌握空间的点、直线、平面位置关系的刻画，以及计算它们之间的距离与交角。 （3）掌握消参数法求柱面、锥面和旋转曲面方程的步骤与方法；会利用平行截割法认识空间曲面的形状；掌握空间区域简图画法；了解单叶双曲面与双曲抛物面的直纹特性。掌握二次曲面的几何特性，会求二次曲面的渐进方向、中心、切平面、径面与奇向；掌握用特征方程、特征根求二次曲面主径面和主方向的方法；掌握利用坐标变换对二次曲面方程化简的基本步骤；能直接应用不变量对二次曲面的方程化简和判别其类型与形状。 （4）掌握平面直角坐标变换与几何空间的坐标变换；会进行二次曲线方程的化简及其类型判定；会用二次曲线的不变量来分类二次曲线；掌握圆锥曲线的仿射特征与度量特征。理解正交变换和仿射变换的定义；掌握几何图形的度量性质与仿射性质，并实现二次曲线的正交分类与仿射分类。 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习，课堂表现和出勤率是成绩考核的重要组成部分。 （2）按时完成常规练习作业，这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容，延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。 （3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料，这些阅读材料能加深对课程内容的理解，并能引导学生对某些问题和理论的更深入探讨。 四、教学进度 序号 专题 或主题 计划课时 主要内容概述 实验实践 内容 或课外练习等 1 什么是向量及其线性运算？ 2 向量的概念、向量的加法、向量的数量乘法、共线（共面）的向量组 2 什么是几何空间的线性结构？ 2 向量和点的仿射坐标、直角坐标、用坐标做向量的线性运算、三点（或两向量）共线的条件、线