WTO与中国成人高等教育改革.docx

? ? WTO与中国成人高等教育改革 ? ? 　　摘 要：加入WTO，对我国成人高等教育，既是机遇，又是挑战。然而，机遇是潜在的，挑战是现实的。面对国内教育市场逐步与国际市场打通接轨，成人高校面临着不改革就难取得进步，不改革就难抓住机遇，不改革就难以应对挑战的局面。为此，我们需要探索成人高等教育改革的新思路和新途径。本文拟就成人高等教育怎样应对WTO挑战，作了一些初步探索。 ? 　　关键词：WTO；市场竞争；成人教育改革 ? 　　一、“入世”对人才需求的新变化 ? 　　“入世”之后，面对经济全球化、信息网络化、知识经济浪潮的冲击，成人高校应致力于以下几方面人才的培养：①了解和掌握世贸组织有关知识和规则，能熟练处理复杂国际贸易问题的外向型人才。长期以来，我国成人高等教育以学历补偿教育为主，较少注意外向型人才培养。“入世”后我国经济必须大大提高国际化经营水平：要能熟练运用世贸组织建立的机制，解决国际经贸纠纷：在资金、技术、人才、机制等方面均占优势的跨国公司交往和合作过程中，要知己知彼，懂得按国际规则办事，提高其对我国企业合作的信心，利用其有利条件发展自己。现在，西方国家正千方百计企图打开我国教育市场的缺口，我国成人高校必须奋发进取，与普通高校一起担负起培养大批外向型人才的重任，以迎接挑战，主动满足社会经济发展的需要。②致力于管理创新，不断提高我国经济竞争力的复合型人才。在激烈的国际竞争中是否能立于不败之地，关键在于经济的综合素质和竞争能力。成人高校要使自己的培养对象清楚掌握党和国家的方针、政策，针对我国经济的具体情况，努力掌握多学科知识，加快现代企业制度建设，切实转变经营机制；加快产业结构调整和改组步伐，形成合理的经济规模；实行多种所有制形式的共同发展，促进中小企业持续前进，从而大大提高我国企业的整体素质和国际竞争力。③推动技术进步、赶超世界先进水平的创新型人才。在科学技术迅猛发展的今天，技术创新能力是企业乃至整个国家竞争力的核心。迎接“入世”的挑战，需要有大批致力于推动技术进步，使技术创新力迅速提高的人才，组织起相应的技术开发中心，研究开发拥有自主知识产权的核心技术和主导产品，有能力在强手如林的国际市场上去一比高低。还要建立起面向中小企业的技术创新支撑体系，有效地支持中小企业提高产品的技术含量，使所有企业都能跟上技术创新的步伐，有效地参与国际竞争。④能提高营销水平、抢占国际市场的开拓型人才。“入世”将带来拓展产品国际市场的机遇，同时国内市场的争夺将更为激烈。国际市场的需求十分复杂瞬息万变，我们一定要培养出大批人才，他们要懂得进行市场调研、预测，准确把握国际市场的脉搏；能按国际权威机构认定的质量标准组织生产，不断提高产品质量，创建自己的名牌；运用现代营销手段，建设好信息传播网络、产品销售网络，既巩固国内市场，又大力开拓国际市场。⑤熟练掌握世贸规则和国际经济法，在大量经贸活动中保护自身利益的法律人才。世贸组织在其发展过程中形成了贸易政策审议、争端处理服务贸易自由化、知识产权保护等一套较完整的规则和运行程序，针对参加成员的不同经济发展水平，还制定了一些保护条款，这些规则和条款的运用涉及大量复杂的法律问题。我们需要有一大批熟悉并能运用世贸规则和国际经济法的人才，积极参与世贸新规则的制定，正确处理贸易争端，切实维护我国的利益。 ? 　　二、按照国际化、市场化的改革方向调整成人高等教育结构 ? 　　“入世”后，成人高等教育能否摆脱多重困惑和多难境地而健康发展，除了取决于决策的正确、机遇的提供和环境的优化，还需要按照国际化、市场化的改革方向调整成人高等教育结构。 ? 　　①在专业结构调整方面，要根据“入世”后中国对外贸易与经济合作增加的需要，加强外语、国际贸易、国际法、工商管理、财会、金融和旅游等涉外专业人才培养，同时根据产业结构的调整，增加材料工程与技术、信息工程与技术生命科学与技术、环境科学技术等方面的人才培养。②在形式结构调整方面，要大力发展远程教育。远程教育是服务贸易总协定中规定的教育服务活动之一，在这方面，我国与西方发达国家和地区的差距较大。目前，我国在开展现代远程教育试点的高等学校只有几十所，而美国二千多所高等学校开设了现代远程教育课程，西方主要发达国家的许多大学非常想利用中国“入世”后的办学商机，通过现代远程教育技术开拓中国的继续教育市场。作为成人高校，我们更应作好充分的思想准备和物资准备。③在教学模式调整方面，要由理论主导向能力主导转变，要从单纯知识的传授转变为综合素质的提高。迎接“入世”的挑战，把各门课程的核心知识传授给学生当然是需要的，但在知识激增、经济全球化的当代，教学内容的重点必须从这些核心知识出发，引导学生掌握最新的、最前沿的知识。在传授知识的同时，还要帮助他们掌握先进的学习方法，多作各国比较研究，以拓宽视野