小学语文人教二年级下册（统编）第七单元-《蜘蛛开店》.docxVIP

《蜘蛛开店》教案 教学目标： L会认、会写本课，理解词语“寂寞、无聊”的意思。 .正确、流利地读课文，发挥想象，续编故事。 .通过了解故事内容，明白做什么事，都要不怕困难，坚持不懈。 教学重点：从故事中明白做什么事，都要不怕困难，坚持不懈的道理。 教学难点：发挥想象，续编故事。 一.谜语导入师：第一次给大家上课，孩子们坐的真直，真精神。今天老师带来了小礼物，要送给上课认真的孩子。想要礼物 吗？那就赶紧坐的更端正。老师这里有一个谜语:“吐出细银丝，织成天罗网。摆下八卦阵，专捉飞来将。” 生：蜘蛛。 师：你们真聪明,这就是会织网的蜘蛛.今天呀，这只小蜘蛛要开店卖东西，这节课我们学习蜘蛛开店（板书题目或者 贴上）。请孩子们拿起你的小手，和老师一起写“店”字，边写师边说它是一个半包围结构，广字头把“占”字 半包起来了。写完后齐读课题：蜘蛛开店。 二.初读课文，检查识字情况.师：现在我们就来读读这个故事，如果遇到不认识的生字宝宝，怎么办呢？ 生：看拼音。师：可以借助课后的拼音来，这是我们的拼读法。 生：问同学。师：也可以问问同学。用听读法。 生：查字典。师：嗯，可以通过查字典。这也是一个好办法。 师：我们还可以联系上下文猜一猜呢。（生说不出联系上下文猜字）师：孩子们，现在赶紧用这些方法和你同桌的小朋友读读课文，你们可以一人读一个自然段，也可以两个小朋友 一起读。（ppt出示识字方法） .检查词语： 师：词语宝宝可调皮啦，现在他们从课文里跳出来了，你能认识他们吗？ （ppt出示词语）师：火车火车谁来开？ 生：我来开。 蹲在趴倒口罩围巾袜子商店寂寞编织顾客换招牌露出来匆忙娱蚣长颈鹿 .检查生字师：现在生字宝宝也从课文里跳出来了，它是谁？ （ppt出示生字） 店蹲寂寞罩编顾付夫换颈袜匆娱蚣三.再读课文，整体感知 师：蜘蛛为什么要开店呢？请孩子们看看第一自然段，用课文里的句子来回答。 （生迅速举手）师：老师要请一个坐的最端正的孩子来回答。孩子，你来。 生：它好寂寞，好无聊。 师：说得真不错，如果你能用课文里的句子来告诉老师就更好啦。 生：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。（ppt出示句子：有一只蜘蛛，每天蹲 在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。）师：孩子们，你什么时候会觉得寂寞？ 生：没有妹妹陪我玩的时候。（一个人的时候）师：额，没有人陪你玩，也就是你一个人的时候会觉得好寂寞。 师：那你们什么时候会觉得无聊呢？ 生：没有玩具玩。 师：没有好玩的，没有什么事做的时候就会觉得好无聊。 师：蜘蛛每天只有他一个人蹲在网上，所以他（好寂寞，好无聊啊O）师：谁能读出蜘蛛寂寞、无聊的心情吗？ （ppt出示句子）（指导朗读句子，突出“每天、好寂寞、好无聊”） 师：有点寂寞，谁再来读得更寂寞。 师：多寂寞的小蜘蛛啊，我们一起来读一读。 师：（ppt出示蜘蛛的商店以及句子：蜘蛛决定开一家商店。）寂寞的小蜘蛛想到了一个好办法，它决定开一家商 店。它先后卖过什么东西呢？请拿起你的小铅笔在文中用圆圈画出来，看谁找的最快。 生：口罩、围巾、袜子。（师贴）师：来了几个顾客？都有谁呢？也用你的小铅笔把他们画出来吧。 生：三个。 生：河马、长颈鹿、螟蚣。（师贴图）四、深入阅读、体会 师:蜘蛛先后开了口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。每次开不了多久就开不下去了，这是为什么呢？是不 是遇到什么困难了呀！（出示表格）师：我们先去看看蜘蛛的口罩编织店，顾客来了，是一只一一河马。（ppt出示河马） 师：你发现这位顾客哪里最特别？ 生：嘴巴大。 师：河马的嘴巴那么大。（ppt出示：河马嘴巴那么大。）师：你觉得可以一口吞下什么？ 生：一个大西瓜。 师：而我们平时戴的口罩只有巴掌那么小（师拿出口罩），蜘蛛要给河马织那么大的口罩（师手势比划），这的确是一件困难的事，（ppt填表格1：河马嘴巴那么大）那蜘蛛是怎么做的呢？ 生：蜘蛛织了一整天。 师：蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。（ppt填表格2：织一整天） （ppt出示：河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了）师：蜘蛛从早上到晚上，一整天的时间，都没有休息，多辛苦啊！哪个孩子来读一读这个句子，体会蜘蛛的辛苦。 生1： 师：孩子，你读出了河马嘴巴的大。 生2: 师：老师看到了一只非常辛苦的蜘蛛，读得真不错。 师：我们再一起来读一读，好吗。 师：本来，万事开头难，蜘蛛完成了织口罩的工作，应该坚持下去才对，但是到了晚上，它怎么想的？找到的孩 子一起站起来读一读。 生：晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 师：找的真准确。请坐下。蜘蛛改变主意啦（ppt完成表格3：改变主意），你们说说它这样做对吗？ 生:不对。（ppt表格4：打叉）师：那接下来我们去看看蜘蛛的围巾编织店，看他又会