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一年级数学教学半期反思与措施 本次的期中考试成绩还是不错的，学生能从多个方面灵活地运用课堂所学知识解决问题，具有较强的口算能力和初步的分析能力，但对空间观念的题目（左右）还是感觉较抽象，这也是符合一年级学生的身心发展特点。其中考卷上第七题（看图写算式）失分还是较大的，其主要原因是学生未能理解图意，把两幅有联系的图，分开来填写，以至失分；对于第八题（解决问题），一年级学生对于审题、分析题目还有待加强，特别是比多比少的问题，学生有时找不到对应的量， 有时列成加法。基于以上情况，自己在下半学期的改进措施： 一、把握课堂，提高效率 课堂教学是学习知识的基础，如果基础没把握，学习效率自然低下。我们的数学学习内容是较抽象、枯燥、无味的，而一年级学生存在着好动、注意力易分散等特点，注定着他们不可能在 40 分钟都能集中精神上课，这就需要我们教师能采用多种形式来激发学生的学习兴趣，提高学习效果。我们可以利用直观教具、操作学具、电化教学手段来激发学生的学习兴趣，也可以选择一些符合教学内容的数学游戏来激发学生的学习兴趣，使学生能在轻松、愉快的气氛中巩固学到的数学知识。 二、加强学生审题能力与方法的指导 1、加强题目重点词、量的理解。如针对“比多比少的问题，学生有时找不到对应的量”，我们可以让学生先找出是哪两个量在比较，用圆圈圈出，然后再让他们对应地找出具体的数量，并且把数字标出，这样就可以避免学生找不