小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-我有一个想法简案宋玉梅.docxVIP

部编版语文三年级上册第七单元习作《我有一个想法》前导课教学设计 一一成都市龙泉驿区东山国际小学 宋玉梅【教学目标】 .关注社会现象或身边问题，与伙伴真实地分享自己的想法。 .能够把所关注的社会现象或问题以及由此产生的想法、建议写清楚，让别人听明白。 【教学重难点】能够把所关注的社会现象或问题以及由此产生的想法、建议写清楚。 【教学过程】一、创设情境，轻松导入 .同学们，我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们 的生活，触发我们内心的思考，产生自己的想法，今天我们就把看到的事例写清楚，让更多人明白 自己的想法。 .出示课题。我有一个想法。 .齐读课题。 二、回忆现象，大胆表达 .过渡：昨天我们学习了口语交际：身边的“小事”，让我们再来回味一下你们那双亮眼睛发 现的各种各样的小事。 .出示一组图片：（出示温暖和不文明的图片） .自由交流：分享一下生活你观察到的、让你印象最深刻的现象。 【回顾口语交际要求：说清楚事例和想法、听明白】 师：我知道还有很多同学都想表达，这些事情让我们印象深刻，但是这样的事情，只有你知道， 你知道，我知道，我们想把想法说给他们听，可是他们都不在现场，可以怎么办呢？（写下来） 三、聚焦现象，渗透写法 过渡：有名小学生情不自禁把他印象最深刻的现象写了下来。我们一起去看看吧。 1.出不语段: 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很 少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。 过于沉迷于手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的 人。 （1）学生自读。 （2）说说写了哪些内容？【引导学生知道写作的时候也要先写事例，再写想法】（3）那怎样把事例和想法写清楚呢？请一个同学再读读，你一定会有新收获。 （4）反馈交流。 【在写事例的时候要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素。】【板书：抓要素】写一件事，我们就要按照（事情发展顺序）去写。【板书：有顺序】 .想象一下当时的场景，如果是你来写，你会如何把这个事例写得更清楚呢？ 【引导：如果加上人物的动作、心理、神态、语言等描写，这件事就更加清楚具体。】 .让别人信服他的想法，怎样把想法写清楚呢？ 生：他首先表明了自己的观点：沉迷于手机会影响与别人的交往，不应该玩手机，然后提出了 自己的建议：应该用更多的时间关心身边的人。【板书：表观点 提建议】 师：生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出合理可行的建议，就能使生活变得更加美好。还更好的办法可以补充的吗？ 生：除了重要的信息、电话时看看手机，回到家里就多陪陪家人。 .过渡：把你们所有的金点子汇集起来，我们一起把这个现象写得更加清楚、具体了。 （1）出示对比范文 （2）读一读，发现不同。 .拓宽思维。 过渡：通过刚刚智慧的碰撞，想想：你最想写生活中哪个现象或者问题？ 四、明确要求，课后习作 过渡：我知道你们还有很多想法，迫不及待地想落在纸上，这张纸将带上你的想法，你的心愿，送 到校长手里、市长信箱里、报社、爸爸妈妈手里等等，让他们知道我们的想法。 .出示习作要求 生活中有哪些现象或者问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自 己发现的或同学例举的现象中选择一个写一写。 要求：1.题目自拟。 .语句通顺，把事例和想法写清楚，尽量用上积累的词句。 写清楚想法时,.书写工整，卷面整洁。 附：板书设计习作: 我有一个想法 写清楚 抓要素 有顺序 想法 表观点 提建议