小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第五单元-夏天里的成长改版.docxVIP

夏天里的成长 内江市东兴区高梁镇大治学校刘云霞教学目标： .理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，.了解课文是怎样围绕中心意思来写的。 .理解课文最后一句话的含义，懂得珍惜时间的道理教学重点：了解课文是怎样围绕中心意思来写的。 教学难点：理解课文最后一句话的含义，懂得珍惜时间的道理教学过程： 一、复习导入.读课文，课文围绕哪句话写的？即找出全文的中心句。 .围绕这个中心句，作者从哪几个方面来讲述的呢？ 二、研读课文，深入学习（一）学习第二自然段。 .这些生物在夏天里成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？ .“飞快的，，“跳跃的，，“活生生的看得见的，，说明生物生长的速度怎么样呢？ .有哪些生物是飞快的，跳跃的，活生生看得见的长？ .用“昨天...今天...明天...”造句.这段话中的生物是怎样生长的？ （二）学习第三自然段.描述了哪些事物在长？有什么特点？ .用“因为……所以……”的句式说说地、河是怎样长的。 .还有什么也在长？补充知识（三）学习第四自然段 .那么人在夏天成长有什么特点呢？ .理解谚语。 .理解最后一句，明白其中道理。 三、回顾课文，拓展延伸.全文中心句是什么？全文是怎样围绕这句话来写的？ .作者为什么选择这几种事物来写？ 三、教师小结，总结全文 自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样 有力量地生长，等到了秋天才会有好的收成！ 板书： 总：夏天是万物迅速生长的季节C生物飞快生长 夏天里的成长 《 分5非生物也在生长〔人尽量地用力地长