小学语文人教六年级下册（统编）第六单元-教案-老师领进门.docxVIP

2、老师领进门第二课时 学习目标： 正确、流利地朗读课文；初步了解课文的大体内容，深入理解课文思想感情。 教学过程一、谈话揭题： 1、你还记得那些曾经教过你的老师吗？你最尊敬的老师是谁？为什么？ 2、常言道“师恩难忘”，今天要学习的课文是著名作家刘绍棠写的一篇回 忆自己启蒙老师的文章。（读课题）你觉得课题的重点词应是哪个词？ 3、刘绍棠简介： 13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家，有社会主义“田园 牧歌”之美誉。后遭波折，益增其华，出版长篇小说12部，中篇小说《蒲 柳人家》、《花街》、《小荷才露尖尖角》等四十余部，就是这么赫赫有 名的作家却一直念念不忘自己的启蒙老师一田老师。大家想像一下那该是 一位怎样的老师？ 二、初读课文：他是不是就是你们想象中的老师呢？他又把作者领进了什么 大门呢？请同学们来读读课文。 （1）首先让我们认识一下田老师，看看他是怎样的一个人。可以直接用课文中 的词语，也可以自己概括。 口才好、文笔好；桃李满门的；善讲故事的；谦虚的；很有教学方法。 （2）田老师把我领进了什么门？ 文学创作之门（启发引导：文中的我是一位作家，从事的是什么工作？可 见田老师把我领进的是文学创作之门。）三、精读课文 1、默读3-7节，思考：作者听到的仅仅是故事吗？请再读读田老师编的这 个故事的内容，联系课文前面对他的介绍，想想除了故事本身之外，我还听到 了什么？学到了什么？ 还教给我们做人的道理：前人种花，后人欣赏，要把好的东西留给大家； 教给我做人的道理：听从大人的正确教导。 2、还有哪些语句可以看出田老师把我领进了文学创作之门？用曲线划出。 “我在田老师门下受业四年，听到上千个故事有如春雨点点入地”理解句子：我在……有如春雨点点入土。 （会从上千个故事中学到些什么？是老师刻意教的吗？）小结：在不知不觉中，我学到了那么多。正如杜甫诗《春夜喜雨》中写到：“好 雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”田老师在我那幼小的心田 上播下文学的种子。 1、“有意栽花花不活，无心插柳柳成荫”这句话怎么理解? （比喻有心做的事办不成，无意做的事却获得成功）2、田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫罢了”又该如何理解呢？ ①田老师谦虚。 ②当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。 ③田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。 ④“你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果: 这四种理解都正确，如果要选择一种最恰当、最符合老人家心意的理解，应该是哪一个？