高等学校的法律地位教学课件电子教案全套课件.pptx

高等学校的法律地位Email:kaiguo2008@126 基本内容一、作为行政主体的高等学校二、作为行政管理相对方的高等学校三、作为民事主体的高等学校探讨高等学校法律地位的重要性频频作为被告的高等学校：张旺诉东南大学不依法履行法定职责附带行政赔偿案北京联合大学建材轻工学院诉北京市宣武区物价检查所违法行政处罚案田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证书、学位证书案案件给我们带来的思考： （1）充分暴露了我国高等教育领域法律的弊端和诸多不清。高等学校究竟是一个何种性质的法律主体？它具有哪些权利和义务？它在多大范围和程度上行使法律、法规甚或规章授予的行政职权或公共管理职权？它与学生、教师的关系如何？对于高等学校的管理行为，法院是否有或者是否应有司法审查权，如果有，其审查范围和方式如何？重实体，轻程序；重管理者权力赋予，轻被管理者权利的法律救济；实践中配套立法严重滞后；下层规范与上层规范时有抵触（大量的规章之外的规范性文件，如职称评定中有的省教委规定的评教授与副教授的条件明显偏高；学位授予对英语的要求）；现有规范漏洞较多（2）充分显示了我国公民权利意识的觉醒（3）部分地显示了我国高等学校权力缺乏有力的监督与制约 高等学校的法律地位一、作为行政主体的高等学校行政主体是指依法享有并行使国家行政权力，履行行政职责，并能独立承担由此产生的相应法律责任的行政机关或法律、法规授权的组织。《教育法》第28条规