人教版中职数学下册72《数乘向量》.docxVIP

7.2 数乘向量 【教学目标】 通过实例掌握数乘向量的运算，并理解其几何意义，掌握数乘向量运算的运算律． 理解并掌握平行向量基本定理． 通过教学，养成学生规范的作图习惯，培养学生数形结合的能力． 【教学重点】 数乘向量运算及运算律与平行向量基本定理． 【教学难点】 对数乘向量定义与平行向量基本定理的理解． 【教学方法】 这节课主要采用启发式教学和讲练结合的教学方法．在向量加法的基础上引入数乘向量 的定义，教学过程中紧扣向量的两要素分析定义，始终注重数形结合，引导学生思考，使问 题处于学生思维的最近发展区，以此较好地培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力． 【教学过程】 环节 教学内容 已知非零向量 a，求作： a＋a＋a； (2) (－a)＋(－a)＋(－a)． 师生互动 教师提出问题，引入课题． 设计意图 在向量加法的基础上引入数乘向量的定义，符合学生 a a a a －a －a －a 认知规律，有利于概学生观察解答． 念的同化． 导 请观察 3a 与－3a 是否还是一个向量，它的长 入 度与方向有何变化． 2 → B ．已知AB ，把线段 AB ，则APQ三等分，分点为 P，Q → ，则AP Q P ，A→ → → ， A AQ BP 与AB 的关系如何？ 数乘向量的定义 实数 λ 和向量 a 的乘积是一个向量，记作 λa． 向量 λa ( a≠0，λ≠0)的长