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三年级音乐上册教学设计 授课教师：*** 学校：喜河九年制学校 2016 年 2 月 24 日 三年级音乐上册教学设计 （册备课） 本册教材一共分 13 个课 16 首歌，13 个课基本相互独立， 无学科体系上的必然联系。13 个课分别涉及到了“春天来 了”、“风铃”、“认知音的时值”、“色彩乡音”、“送别”、 “欢乐颂”等知识点。 从教材整体格局看，本教材学科特色比较突出，从音乐本 位出发，兼顾人文知识的传递与培养，在注重音乐的经典性、 教材 艺术性的同时，还比较关注音乐的时代性，能从多角度、多视 分析 野去引领学生。 在培养学生兴趣爱好的同时，也比较注重在音乐实践活动 中培养学生的知识技能。教材的编写体现了新课程改革的精 神，既重视学生音乐的感知，也注重对学生进行人文知识和音 乐技能的培养。 1、结合作品感受诸要素在音乐中的表现作用（1 层、2 层、3 层均要掌握） 2、能积极参与音乐实践活动，喜欢北部地区的民族音乐，并 教学 乐于了解其音乐文化。介绍中外著名作曲家里亨德尔、刘铁山、 目标 任光、J.P.奥特威等主要作品。 3、介绍朝鲜族、蒙古族及卡农歌曲体裁形式。 4、介绍戏曲、舞剧有关常识，感受其不同的风格特点，并能 分辨出京剧、越剧等剧种。 5、介绍儿童歌舞剧音乐的有关常识 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌 姿势，加强培养良好的唱歌习惯。 教学 2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世 重难 界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 点 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认” “写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。 4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。 1、通过学习音乐，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道 “歌唱的咬字、吐字”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以 运用。 2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。 3、在音乐课的教学过程中，适当的渗透一些有关法制教育 的内容，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、 依法办事的好习惯。 改进措施： 教学 措施 4、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主， 精讲。 5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基 础，提高课堂效率。 6、突出学生在教学中的主体地位。 年级： 三年级 科目： 音乐 任课教师： 赵强 学期： 第二学期 班级概况： 本班共有学生29 人。13 女同学16 个男同学大部分同学有责任 心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯 较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达。但在咬字,吐 字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌 现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑. 奋斗目标及措施： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，自然圆润的发声， 清晰的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，初步认识一些乐器。 3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精 神，培养学生对音乐的兴趣。 4 、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜 移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱 之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美