人教版小学三年级上册数学教案第一单元测量.docxVIP

PAGE PAGE 8 第一单元 测 量 备课日期：2010 年 8 月 26 日授课日期：2010 年 9 月 4 日课 时：第一课时 课 题：毫米的认识课 型：新授课 教学内容：教材第 2—3 页的内容及练习一第 1 至第 2 题。教学目标： 1、认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 2、培养学生的估测意识和能力。 3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点： 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点： 培养学生的估测方法。教 法：谈话法 学 法：探究学习法 教学准备：学生尺、情境图教学过程 一、引言 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？ 估 计 实际测量 数 学 书 的 长数 学 书 的 宽数 学 书 的 厚 生 1：数学书的长大约是 21 厘米、宽大约是 14 厘米、厚有 1 厘米。师：你是怎么想的？ 生 1：因为 1 厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21 个指甲长那么长，数学书的宽有14 个指甲长那么长，数学书的厚有 1 个指甲长那么厚。 三、学生动手测量实际长度 1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。四、揭示课题： 板出：毫米的认识 五、建