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关于幼儿园绘本公开课中教师提问的研究
摘要： 本研究选取10个绘本公开课的视频，主要从教师提问的对象、形式以及相关提问与重复提问三个维度对视频资料中的提问事件进行分析，总结公开课中教师提问的特点。结果发现，教师在绘本公开课的提问过程中逐步增加对个体幼儿的关注，并且合理的使用封闭式提问与式提问，利用式提问促进幼儿思维的发展，同时教师注重对问题的追问，利用追问促进幼儿思维的深入与完善。对此笔者建议一线教师丰富提问形式、兼顾对全体与个体的提问、及时关注幼儿反应，以促进幼儿更好的理解理解绘本。
关键词：绘本教学；教师提问；公开课
一、研究缘起
对绘本公开课中的教师提问开展研究具有重要实践意义
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