部编版三年级语文上册第三课《不懂就要问》课文原文、知识点及教案.pdf

部编版三班级语文上册第三课《不懂就要问》课文原文、知识点及教案 【篇一】部编版三班级语文上册第三课《不懂就要问》课文原文 默读课文，想想课文讲了一件什么 事，和同学沟通你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学沟通。 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，同学跟着念，咿咿呀呀，像唱歌样。同学读熟了，先 生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，按例把书放到先生面前，流畅地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。 接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练 习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这 样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意 思？请您给我讲讲吧！” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦默雀静。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们 既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很具体，大家听得很专注。 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 【篇二】部编版三班级语文上册第三课《不懂就要问》知识点 一、我会认 背bèi （背诵、背书、背课文） 诵sòng （朗诵、诵读、吟诵） 例lì （例子、例如、举例） 圈quān （圆圈、圈数、一圈） 段duàn （段落、分段、自然段） 练liàn （练习、练笔、娴熟） 糊hú （糊涂、糊口、模糊） 涂tú （涂料、涂写、涂抹） 呆dāi （发呆、呆住、吓呆） 戒jiè （戒备、戒烟、戒掉） 厉lì （厉害、严苛、厉声） 挨ái （挨骂、挨打、挨饿） 楚chǔ （楚国、清楚、苦楚） 二、多音字 挨āi （挨着）　ái （挨打） 背bèi （背诵）　bēi （背包） 圈quān （圆圈）　juàn （圈养） 三近义词 按例――照常　流利――流畅　霎时――瞬间 清楚――明白　糊里糊涂――稀里糊涂 马上――即刻、马上 四、反义词 流利――结巴　具体――简略 清楚――模糊  五、理解词语 私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。 霎时：极短时间。 按例：依照惯例或常情。 戒尺：旧时老师对同学体罚时所用的木板。 稀里糊涂：认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。 摇头晃脑：形容得意其乐或自以为是的样子。 鸦默雀静：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容特别静。 六、句子解析 1.孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，同学跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 作者运用比方的修辞手法，把同学读书比作唱歌，形象地写出了同学读书的状态。 2.一天，孙中山来到学校，按例把书放到先生面前，流畅地背出昨天所学的功课。 “按例”写出了“流畅地背出前一天学的功课”对于孙中山来说不是偶然的。 3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 壮着胆子说明当时的教学方法不允许同学提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！ 4.先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你 们既然想听，我就讲讲吧！” 先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与确定。 七、问题归纳 1.看课文写了什么？你对孙中山“不懂就问”这件事有什么看法？ 课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。 2.孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦默雀静，想一想，同学们此时会想写什么？ 同学们会想：孙中山胆子真大，先生确定会揍他的。 八、课文主题 这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬 了孙中山不懂就问的立场和志气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。 九、知识拓展 1、“一……不……”形式的词语 一声不响一毛不拔一字不落一尘不染一窍不通一声不吭一丝不挂一言不发一文不值一窍不通 2、从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？ ①孙中山每天按例流畅地背出昨天所学的功课。   ②孙中山壮着胆子恳求老师给他讲课文内容。   ③为了学好知识，不懂就