高中生物人教版高中必修稳态与环境种群和群落《种群的特征》(终稿）.pptx

1.种群密度的概念种群密度种群的个体数量空间大小（面积或体积）种群密度是种群最基本的数量特征。 2.种群密度的调查方法如何调查学校樱花林（五号门前）中樱花树的种群密度？逐个计数法适用范围：分布范围小，个体较大的种群 如何调查学校樱花林中车前草的种群密度？2.种群密度的调查方法 2.种群密度的调查方法学生活动一：用样方法调查草地中车前草的种群密度 2.种群密度的调查方法学生活动一：用样方法调查草地中车前草的种群密度确定调查对象车前草马兰 2.种群密度的调查方法学生活动一：用样方法调查草地中车前草的种群密度确定调查对象选取样方 2.种群密度的调查方法学生活动一：用样方法调查草地中车前草的种群密度计数确定调查对象选取样方 2.种群密度的调查方法学生活动一：用样方法调查草地中车前草的种群密度计数确定调查对象选取样方3634313532 2.种群密度的调查方法学生活动一：用样方法调查草地中车前草的种群密度计算种群密度计数确定调查对象选取样方 2.种群密度的调查方法用样方法调查种群密度注意事项（1）取样原则： （2）取样方法： （3）计数原则： （4）适用范围： 随机取样五点取样法、等距取样法计上不计下，计左不计右植物和活动能力弱、活动范围小的动物。 ——车前草——其他植物样方法计数原则：计上不计下,计左不计右2.种群密度的调查方法 跳蝻蚜虫蚯蚓2.种群密度的调查方法样方法适用范围昆虫卵 课内巩固例1.某生物兴趣小组的同学在调查麦田中荠菜种群密度时，设计如下调查步骤：①选取100cmX100cm为最佳样方面积；②在该物种分布较密集的地方选取5个样方；③计数样方内荠菜的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则N3除以样方面积作为种群密度的估计值。（1）请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。（2）右图表示某小组的同学在调查时确 定的小样方之一，圆圈表示个体， 请将应该计数的圆圈涂黑。 如何调查某池塘中鲤鱼的种群密度？标志重捕法（P62）2.种群密度的调查方法学生活动二：模拟调查池塘中鲤鱼的种群密度(5分钟） 标志重捕法小组讨论：1.若标志过程中，使用的标志物太醒目，将会对结果产生什么影响？2.若标志过程中，使用有害性的标志，这将对结果产生什么影响？3.被标志的兔子放回后出现部分标志物脱落，这将会对结果产生什么影响？2.种群密度的调查方法 注意事项Ⅰ.标志不能过分醒目Ⅱ.标志物和标志方法 对动物没有伤害Ⅲ.标志符号必须能够 维持一定的时间 标志重捕法2.种群密度的调查方法 注意事项Ⅰ.标志不能过分醒目Ⅱ.标志物和标志方法 对动物没有伤害Ⅲ.标志符号必须能够 维持一定的时间 例2.在调查一块4km2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了36只，其中有上次标记的个体12只。则：（1）该农田中田鼠的大概有多少只？（2）该农田中田鼠的种群密度为多少？（结果保留整数）（1）N总＝（42×36）／12＝126只（2）种群密度＝126／4≈32只／m2课内巩固 3.调查种群密度的意义濒危动植物的保护农林害虫的预报渔业捕捞强度的确定 课堂检测1.标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确的是（ ）A.随机取样方n个，每个样方的生物数量为X1、X2、X3……Xn，则样方内生物个体数量的平均值为（X1+X2+X3……+Xn）/nB.调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法 C.计数时同种生物个体无论样方大小都要计数 D.标志重捕法中种群数量的估算公式是：标志个体数X重捕标志个体数/重捕个体数 课堂检测2.下列有关样方选取的叙述，正确的是（ ）A.调查双子叶草本植物的种群，样方数目一定为10个B.调查双子叶草本植物的种群，样方大小一般为1m2C.调查双子叶草本植物的种群，应挑选调查地段中分布均匀的样方 D.对乔木的调查和双子叶草本植物的调查取样完全相同3.在一片约27公顷的林地内，调查者第一次捕获了 25只大山雀，做标志后放掉。第二天捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的。据此推算，该林地中大山雀的种群数量和密度（只/公顷）约为（ ） A.825 31 B. 125 5 C. 290 11 D. 165 6? 课后作业1.整理笔记2.点金P64-65