生活中处处有哲学.pptx

第一课 美好生活的向导;1、哲学就在我们身边; 高中阶段学生按成绩排名是各校的普遍做法，对此，有的同学认为：“排名有百害而无一利，我一看到前面还有那么多同学我就感到自卑，越来越没有信心，也就不想再努力了。”有的同学认为：“我觉得排名有百利而无一害，那样可以看到自己的进步，鼓舞自己的斗志。”还有同学的则说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。” (1)在排名的问题上，人们的看法为什么各不相同？ (2)为什么我们应该看到排名的“二重性”？;关于排名思考三个方面：;分析如下事例，你能说出其中的道理么？ 阶段考试结束后，甲同学物理考了85分，乙同学考了73分，结果，物理老师却在班上表扬了乙同学，批评了甲同学。甲同学心悦诚服，全班同学也都理解其中的原因。你猜猜看，老师为什么表扬考了低分的乙同学却批评考了高分的甲同学？;⑴看问题要坚持用联系的观点，要把事物放在前后相继的历史联系中来看待和把握，不能孤立地看待任何事物。;;生活处处有哲学;生活处处有哲学;你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故么？; 杞人忧天 ??? 春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头.??? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ;走进生活;　　以上的材料给我们什么启示？;为什么要学哲学呢？; 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。那么，如果我们善于运用哲学来指导我们的生活，那么，我们的生活会变得更加美好。 比如：……; 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” (1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ (2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？; 这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？; 想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？;  京都南禅寺以前住着一位老太太。她下雨天哭，晴天也哭，成年累月神情懊丧，面容愁苦。南禅寺的和尚问她：“你怎么总是哭呢？”她边哭边回答：“我有两个女儿，大女儿嫁给了卖鞋的，小女儿嫁给了卖伞的。天晴的日子，我想到小女儿的伞一定卖不出去；下雨的天气，我又想到大女儿的鞋一定没有人去买。我怎么能不伤心落泪呢？”; 人们看待同一件事情时，由于立场不同，世界观不同，价值观不同，个人的生活态度不同，就会对同一件事做出不同的判断和评价。而这个寓言故事确告诉我们，同样的一件事，从不同的角度思考，就会有不同的结果，甚至是大相径庭的结果。所以，总结起来说明这么一个简单的问题，人活着到底是为快乐而活着、还是为痛苦而活着，痛苦是一天，快乐也是一天，何不快快乐乐的过好每一天？ ; 从前，有一座寺庙，座落在靠近运河的河岸边。有一年，运河突然泛滥，洪水冲塌了寺庙，庙门前一对威武的石狮子也随着洪水滚到了水里。十几年后，寺庙的和尚在当地人们的帮助下，决定重新修建寺庙。他们首先想到要把这对被洪水冲掉的石狮子找回来，重新放在寺庙门前。可是，十几年来河水浑浊而湍急，终日奔流不息，到哪儿去找呢？;结论：;;一生活处处有哲学; 1. 哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考 ; 2 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④ ; 3．恩格斯