《体育游戏：地滚球》教学设计.docVIP

《体育游戏：地滚球》教学设计 一、教学理念 坚持“安全第一”的指导思想，充分利用“游戏”这一学习内容的美丽，调动每一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。 二、学情分析 小学阶段学生好胜心强、注意力易分散、有意注意较无注意时间短、模仿能力强、想象力丰富、体育常规需要培养的年龄、心理与学习特点，在培养学生手触球的正确姿势，发展灵敏素质的同时，培养学生遵守纪律、团结友爱、相互帮助、相互竞争的良好作风和勇敢顽强、不怕困难的优良品质。 三、教材分析 学习简单的游戏方法，在日常生活、体育活动中具有一定的实用价值。小学阶段以一些自然、简单的滚、抛、掷动作为主。对于培养学生的正确姿势，发展上下肢力量以及身体协调、灵敏素质起关健做用。本次课选用的《地滚球》这一教学内容，力图通过教学，培养学生的方位感和判断力，发展身体协调、动作的准确性，提高学生肩下推求奔跑的能力和参与游戏活动的兴趣。 四、教学方法 1.直观教学法采用。设置有趣的游戏环节，配以直观的标志，促使学生产生浓厚的学习兴趣，加深对所学动作的记忆，有利于正确动作的形成。 ?2.激励评价法采用。以师生评价、生生评价、小组评价等方式共同激发学生学习欲望。 ?3.小组学习法采用。以小组合作的方式调动学生参与活动的积极性，增强学生自主学习的能力。 ?五、重难点 ?重点：屈体、屈膝跑动 难点：用手推拨球的中后部使球向前运动 《体育游戏：地滚球》教案 班级：二5班 水平：水平一 课时：第一课时 教 材 体育游戏：地滚球 场地、器材 篮球场、小篮球、标志桶 目 的 让学生学会地滚球的游戏方法? 2、?发展学生奔跑能力? 3、?培养学生对球的感性认识，提高学习兴趣? 顺 序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 开 始 部 分 一、课堂常规 1．集合 2．?师生问好 3．?宣布本课的内容及要求 4．?安排见习生出列 二、准备活动 1、 迷宫跑（音伴） 2、关节活动操 ①、头部运动 ②、扩胸运动 ③、体转运动 ④、腰部运动 ⑤、跳跃运动 ⑥、手腕脚踝运动 组织队形： ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ☆ 要求：快　静　齐 组织队形： 组织队形：成体操队形 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ☆ 要求：充分活动关节，注意安全 1．提前准备场地与器材 2．向学生问好 3．宣布本堂课的内容及要求 4．安排见习生出列 1．师讲解迷宫跑的方法 2．师生同练习 1．教师带领学生做徒手操（口令） 1．体育委员整队 2．向老师问好 3．认真听清课的内容与要求 4．见习生出列 1．认真听教师讲解 2.和老师共同练习 1．认真跟随教师做徒手操 1 4*8拍 2’ 3’ 3’ 小 基 本 部 分 一：复习队列队形 三面转法 原地踏步 二：地滚球 ?重点：屈体、屈膝跑动 难点：用手推拨球的中后部使球向前运动 方法：排头持球听到口令后出发，绕过标志桶返回将球停在规定位置，第二位同学出发，依次进行 规则：1、听到口令才能出发 2、必须绕过标志桶 必须将球停在规定位置，第二个才能出发 组织队形： ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ☆ 组织队形： ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎↓ ◎↓ ◎↓ ◎↓ -------------------☆ ▲ ▲ ▲ ▲ 要求：1、认真练习 2、遵守游戏方法和规则 3、注意安全 教师讲解示范 组织学生进行练习 纠正学生动作 请优秀学生展示 1教师讲解游戏方法和游戏规则 组织学生进行拨球练习 组织学生拨球绕过标志桶练习 组织学生进行《地滚球》游戏 仔细听讲、观察动作 进行三面转法、原地踏步动作练习 及时纠正自己错误动作 积极展示自我 仔细听讲知道游戏规则和方法 进行直线拨球练习 进行拨球绕过标志桶练习 进行《地滚球》游戏练习 3/5次 1 1 2/3次 5’ 22 小 中 结 束 部 分 放松活动 小结 下课 组织： ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ☆ 要求：放松身心、恢复疲劳 教师组织带领学生进行放松（音伴） 小结本次课 宣布下课 进行放松活动 听教师评价小结 下课，值日生收归器材 1 5’ 小