小学道德与法治人教一年级下册（统编）第一单元我的好习惯-《不做小马虎》教学设计.docxVIP

《不做“小马虎”》教学设计 安富小学：王修玲教学内容：小学一年级下册道德与法治《不做“小马虎”》 教学目标： 1、通过反思自己的生活，发现生活中的马虎现象。 2、通过体验活动，引导学生寻找自己马虎的原因。 3、结合具体事例，感知学习、做事马虎害处大。 4、掌握克服做事马虎的方法，初步养成培养认真仔细、不马虎的好 习惯。 教学重难点： 让学生知道做事粗心、马虎是不良习惯，掌握克服“小马虎”不良习 惯的方法。 教学准备：教学课件、头饰、书包等物品教学过程： 课前互动： 课前播放（播放歌曲《粗心的小画家》） 1（3）班的孩子们，大家早上好！ 刚才我看见孩子们看视频看的真认真，坐的真精神。这节课黄老师 将和你们一起学习，高兴吗？在上课前老师有一个小提示：1、坐的有精 神；2、回答问题手举得高高的；3、能帮助老师传递话筒。 创设情境，导入主题 1、孩子们，今天老师给你们带来一位新朋友，他叫马小虎，想认识 他吗？他今天画了一幅画送给我们1 （3）班的孩子们，这是怎样一幅画 呢？（出示马虎图）你们是从哪里看出来的呢？ 2、大家说的都有道理。其实，这既像马又像虎的图来源于《马虎图》， 是古时候一位画家画的。关于这幅《马虎图》，民间流传着这样一个故事。 请孩子们注意听，仔细看，认真想，马虎先生画了什么？他的两个儿子看 了之后遇到真的马、真的虎，结果怎么样？（他的画马不像马，虎不像虎, 画成这样，儿