2022年莲花幼儿园本培训方案（讨论稿）(1).docx

2022年莲花幼儿园本培训方案(讨论稿) 一、指导思想： 为进一步增强和推动我园园本研修制度建设，提升教师专业素养，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，积极展开各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，切实提升教师的教学水平和研究水平，加速推动 教师的专业化发展。 二、培训对象：全体在岗教师 三、培训目标 根据我园实际，展开有针对性的培训，促动教师整体专业化水平与水平的发展，使幼儿园的各项研究在科研的态度、手段、方法指导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支 持下加以落实，努力形成“合作、对话、创新、 共进”的教研文化。让我园的幼儿得到健康、和 谐的发展，使我园的保教质量更上一个台阶。 四、组织结构 1.成立园本培训领导小组 组长：李丹 成员：全体教师 2.主要职责：理解幼儿教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订园本培训整体方案；落实园本培训具体活动；评估教 师参加园本培训的实际效果。 (1)组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇 报情况，研究改进措施。 (2)负责人是园本培训的具体负责人，负责组 织实施本园的园本培训工作。并负责方案的制定 和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存 收档案资料，每学年做一次工作总结。 五、基本形式和主要内容 基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。 (一)园级培训形式： 1.幼儿园组织讲座、先进教师经验交流、师 德培训、集体备课等形式。 2.每周一次教研课活动。 3.组织各项教学评比：优质课评比、推门听 课、视频案例评选活动、教师技能比赛等。 4.定期对全园教师的园本培训情况实行考 评。 (二)教研组培训形式： 1.集体备课。 2.以教研组为单位，展开园本课程开发的研 究。 (三)个人自学主要包括： 1.根据学校的统一安排，学习相关现代教育 教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。 2.每学期要求每位教师撰写教学案例、教学反思、教育心得、读书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织相关人员不定期实行检查完 成情况。 六、培训时间 个人学习不集中统一时间，集中学习以幼儿园集中和教研组集中为主，从2022年3月至2022年7月。主要利用教师会和教研组活动这个段时 间完成。 七、培训要求 1.集中培训：受训老师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参与讨论和交流。 按时完成作业，并参加考核。 2.个人学习：自学要有计划，个人学习过程要检查，勤摘笔记。学后有总结，按时上交学习 体会。 3.职责： (1)培训领导小组：要做好培训前的动员工作，部署相关园本培训内容，增强对每一位培 训者的进程检查和终端考核。 (2)直接负责培训的工作人员：要即时组织落实各项培训内容，有书面材料，认真完成园 本培训登记造册工作，做好阶段总结工作。 (3)教师要自觉接受园本培训，认真学习新课程的相关理念，提升自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。新理念要与教学实践研究反思相结合，把新课程理念探索的新路子表达在课 堂教学中。整理个人业务档案，最后要参加考核。 八、培训检查和考核 1.认真组织。园本培训领导小组应履行职责，认真组织此项工作。保证一定的经费投入，购置相关的图书资料、设备设施，为教师学习培训提供必要的物质条件，确保园本培训工作顺利 实行。 2.增强督查。教师会和教研组活动为统一安 排的学习、活动时间，平时老师抽时间自学。凡 属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载 作为核定继续教育学时的依据。 3.认真考核。幼儿园从教研组和教师本人两个方面实行定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、课件制作、获奖证书等材料即时上交保教处，教研组应将教师参加培训和教研活动的考勤 记录情况整理、统计上交。 九、具体工作安排 三月份： 1.各教研组《幼儿园完整儿童活动课程》主题前 审议 2.园本培训计划制定 3.教研组长会议暨校本培训内容布置 4.制定教师园本培训记载册。 5.各教研组集体备课活动。 6.专题活动—主题审议 7.教学技能展示活动—教研员蹲点活动 8.幼儿园教师论文评比活动 9.教研组长对本组教师实行教师成长记载册阶 段性检查。 四月份： 1.园本教研活动———日活动流程优化 2.各教研组集体备课活动 3.晨间锻炼模式优化研讨 4.教师读书交流 5.教师课堂教学评比 6.教研组长对本组教师实行教师成长记载册阶 段性检查。 五月份： 1.园本教研课活动。 2.各教研组集体备课活动。