七年级unit6topic1第一课时预习导纲教案.docVIP

一、教课目的： 1、知识与技术 ⑴经过本节课教课，培育学生利用读音规则拼读单词的能力和存心识记单词的能 力。 ⑵学会灵巧运用Therebe构造。 2、过程与方法 借助《预习导纲》来培育学生的预习能力，经过设计研究过程，引起认知矛盾，踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式，发展学生的思想能力，逐渐养成思虑、研究的习惯。经过讲堂小组比赛培育学生的竞争意识和小组合作意识。 3、感情态度与价值观 采纳感情谢励策略，鼓舞学生踊跃地面对竞争，形成踊跃的学习态度，将学生自我评论和形成评论有机联合在一同，使学生正确对待自己，不停自我完美。 二、教课要点和难点 1、从知识层面上看，这节课的要点在于让学生掌握拼读规则，提升单词识记成效。掌握Therebe句型的一定句、否认句、一般疑问句及其肯，否认回答。这节课的 教课难点在于怎样概括总结出拼读规则；“Therebe”句型中的be动词的正确使用；some与any在该句型中的使用以及Therebe句型和have/has的差别。 2、从能力层面上看，这节课的教课重、难点在于经过教师有目的指引，培育学生在研究活动中察看、剖析、比较、总结和概括的能力，培育学生自主学习的能力。 3、从感情态度层面上看，这节课的教课重、难点在于指引学生认识自我、开发潜能、激发学习热忱、提升学习效率，扬长避短，共同进步。 三、教课过程 Step1比赛 1、在学生预习的基础上，采纳必答形