姑苏区校长微论坛系列活动方案.docx

基于叶圣陶教育思想的“苏式学校”建设 姑苏区校长微论坛系列活动方案 为引领区域各校更好探索教育规律，增强办学活力，提升办学水平和教育质量，进一步促动义务教育内涵发展、特色发展和创新发展，构建“苏式”好学校，重绘姑苏繁华图，根据《姑苏区“苏式学校”建设行动方案(草案)》,经研究决定，将展开“基于叶圣陶教育思想的‘苏式学校’建设”姑苏区校长微论坛系列活动。现将活动相关情况说明如 下： 一、论坛目的 通过系列活动，深入推动区域对叶圣陶教育思想的学习与研究，并以此为思想与精神源泉，实践与行动力量，为姑苏“苏式学校”建设注入不竭动力。同时，以论坛为契机，为区域校长搭建交流办学思想、探讨实践研究、展示水平才华的平台，并以此引发对学校管理、文化建设、人才培养等 方面的深层次思考，提速校长队伍建设。 二、论坛主题 基于叶圣陶教育思想的“苏式学校”建设 三、分论题阐释 “基于叶圣陶教育思想的‘苏式学校’建设”主题拟含 “苏式校园”文化特质的研究、“苏式课堂”主张表达的研 究、“苏式教师”德品学养的研究、“苏式学子”气质个性 的研究四个分论题。 1.分论题一：“苏式校园”文化特质的研究 我区小学校分布在姑苏大街小巷，表现出吴地文化濡染浸润的印记。教体局制定的《姑苏区教育资源布局规划方案》,以“苏式”文化为主题，凸显做优学校环境文化，积极打造传统文化与现代文明交相辉映，国际视野与中国情怀水乳交融，城市特色与学校个性相得益彰的“苏式名校”。对于新建学校、百年老校、扩并学校，教体局均给予了针对性建议，指导学校营造更有生命力的“苏式”文化特色。各校打造的 “苏式校园”文化特质是什么?校长是如何紧密学校特色， 融入叶圣陶教育思想建设“苏式校园”的?校长又如何站在学校发展的文化自觉与创新的角度，树立明确的教育价值取向，以办学者对教育独特的理解，去引领和推动学校的文化发展?校长怎样让学校不但成为孩子们童年最喜欢的地方， 更能成为孩子们长大以后最值得回忆的地方…… 期待各位校长的精彩论述。 2.分论题二：“苏式课堂”主张表达的研究 姑苏区以立德树人、深化课程改革，构建有教无类、尊重差异、因材施教、以人为本的“苏式课堂”为目标，立足课堂，深度思考“教给学生什么”和“怎样教给学生”两大关键问题，积极探索适宜适切的课堂教学策略，提出姑苏课堂教学的主张。学校主张的“苏式课堂”如何表达叶圣陶先生“教是为了达到不需要教”、“好的先生不是教书，不是 教学生，乃是教学生学”、“教师之为教，不在全盘授予， 而在相机诱导”等教育思想?学校如何构建课内与课外、学科性课程与活动性课程并行的教学模式，将特色校本课程的开发和实施作为“苏式课堂”主张的重要例证?对于“苏式 课堂”构建，学校有何创新、个性的深度探索…… 期待各位校长的精彩论述。 3.分论题三：“苏式教师”德品学养的研究 国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好教师。叶圣陶先生是从苏州小学讲台走出去的伟大教育家，是中国现代教育文化领域的一代宗师，理应是苏州市广大教育工作者的精神导师和行为楷模。“苏式教师”的德品学养有哪些重要表征与具体表现?学校如何引领与协助教师“像叶圣陶那样做老师”,努力以“教育为人生”的境界规划好职业发展?学校又如何唤醒教师的专业自 觉，鼓励教师深入学习、深刻思考、深度探索…… 期待各位校长的精彩论述。 4.分论题四：“苏式学子”气质个性的研究 苏州文化“文脉悠久，源远流长”,其人才辈出，浩若繁星。一方水土养一方人，浸润在融合、创新、致远、崇文文化气氛中的姑苏学子有何与众不同的气质个性?学校如何以深邃的文化滋养姑苏学子，使其锻铸内敛而灵动的气质?学校依靠怎样的德育活动润泽姑苏学子之心田?学校在引进国内外校园文化建设先进经验，形成“苏式学校”对外开放特色，致力培养适合国际化发展的优秀人才上有何独 到思考…… 期待各位校长的精彩论述。 四、论坛参与申报说明 1.论坛参加对象：全区各校校长(欢迎特殊教育学校参 加) 2.申报说明：请各位校长在深入学习《姑苏区“苏式学校”建设行动方案(讨论稿)》的基础上，在以上4个分论题中选择一项或两项作为话题背景与范畴，紧密结合叶圣陶教育思想深度研究，紧密结合本校“苏式学校”建设思考与实践，紧扣“微话题”“深阐释”“有见地”的要求，发 表5—8分钟的论述。 区教体局将在校长自主申报、统筹均衡的基础上确认各 分论题参与论述的校长。 五、论坛时间 2015年3月—5月，共4期。 姑苏区教育和体育局 姑苏区教育学会 姑苏区苏式学校研究中心 二○一五年一月二十一日 附： 基于叶圣陶教育思想的“苏式学校”建设 ——姑苏区校长微论坛系列活动参与申报表 校长 所在学校 联系手机 备注 拟申报的分 论题 12 3 请在口