单式折线统计图省赛获奖.ppt

R·五年级下册 一、创设情境,沟通新旧知识间的联系 中国青少年机器人大赛参赛队伍情况如下： 2006年：426支 2007年：394支 2008年：468支 2009年：454支 2010年：489支 2011年：499支 2012年：519支 年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队伍 / 支 426 394 468 454 489 499 519 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 年份 这是我们以前学过的条形统计图， 它有什么优点呢？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 390 0 400 410 420 430 440 450 460 470 480 490 500 510 520 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 年份 参赛队伍/支 426 394 468 454 489 499 519 这种统计图叫做折线统计图 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006-2012） 二、比较分析,认识单式折线统计图 、 ， （1）这两幅统计图有什么相同点？ 条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少。 状元成才路 状元成才路 390 0 400 410 420 430 440 450 460 470 480 490 500 510 520 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 年份 参赛队伍/支 426 394 468 454 489 499 519 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006-2012） 年份 390 0 400 410 420 430 440 450 460 470 480 490 500 510 520 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 年份 参赛队伍/支 426 394 468 489 499 519 （2）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年？ 下降得最快的呢？ 上升最快的是2007~2008年，下降最快的是2006~2007年。 年份 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006-2012） 390 0 400 410 420 430 440 450 460 470 480 490 500 510 520 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 年份 参赛队伍/支 426 394 468 489 499 519 （3）你发现折线统计图有什么特点？ 特点：1.能直观看出数量的多少； 2.能清楚的反映数量的增减变化情况。 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006-2012） 年份 妈妈记录了陈东 0~10 岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。 绘制折线统计图。 年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/cm 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141 50 0 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 1 2 3 4 5 6 7 年龄 身高/cm 8 9 10 11 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141 陈东0-10岁身高情况统计图 年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/cm 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141 从画好的折线图中找一找，填一填。 1.陈东从（ ）岁到（ ）岁时长得最快，长了 （ ）cm。 2.陈东身高120厘米时是（ ）岁。 3.陈东10岁时身高是（ ）cm。 0 1 24 7 141 三、巩固练习，强化认知 1. 下面是我国农村居民2005-2011年年 人均纯收入情况统计图。 呈上升的趋势 （1）我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势？ （2）你还能提出什么数学问题？ 47 20 26 32 47 68 83 2.某小学一至六年级喜欢看科普读物的学生人数如右表。根据表中的数据，制成折线统计图。 (1)四年级喜欢看科普读物的人数是多少？ 五年级 (2)李阳所在年级喜欢看科普读物的人数排第2位， 李阳是哪个年级的？ 哪个年级喜欢看科普读物的学生人数最少？ (3)你还能提出什么数学问题？ R·五年级下册