北师大程凤春提高领导者的影响力.pptVIP

北京师范大学教育管理学院 程凤春 管理者的影响力分析 第一页，共二十三页。 主要内容 影响力的概念 教育管理者影响力的构成 教育管理者影响力的使用 第二页，共二十三页。 一、影响力的概念 1、影响力：管理者影响他人行为的能力。 影响力是管理者职务、职位、能力、智商、情商、精力的综合反映。这些东西构成了一个人的影响力场。 每个人都有自己的影响力场，不仅有大小之分，还有强弱之别。 2、影响力反映了管理者推动工作的能力。 影响力场的大小、强弱预示着管理者发挥作用的范围的大小和强弱。 3、影响力大小决定着管理者控制力的大小。 控制力是所有管理者都不得不面对的一个现实问题，现实管理的很多矛盾与控制力有关。 第三页，共二十三页。 现象1：管理学建议高层管理者要超脱一些，抓大放小，不要事必躬亲。实际情况呢？多数领导做不到。难道他们真想这样做吗？不是！因为不如此，很多工作就不能到位，甚至失控。 现象2：管理学建议进行分层、分工、分权管理。各级各类组织也是确实是这样建立的，也都有明确的分层、分工和分权。但是中低层管理者们经常抱怨高层管理者越位、越权。这里有中低层管理者对越位、越权理解不准确的原因。也确实存在着上级越位、越权的现象。很多高层管理者也不愿意如此，但是不如此就控制不住。 为了提升控制力，要提升影响力。 第四页，共二十三页。 二、管理者影响力的构成 （一）职权 职