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巧用联想，文章生辉_写作技巧 巧用联想，文章生辉 河北省滦平县巴克什营寄宿制学校  辛海燕 联想，就是由一个形象想到另一个形象，由一个形象创建出另一个形象。简单地说，就是表现生活的能力，它借助人们对现象的记忆，把事物想象得形象传神。联想在写作中是特别重要的。有了联想，写作时就能浮想联翩，思路宽阔，加强文章的思想性和艺术性，奇妙运用联想，能使文章添色生辉。下边介绍几种联想方式： 一、相类联想。即由此事物联想到另一个同类的事物。如鲁迅的《藤野先生》中的”大 概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为胶 菜；福建野生的芦荟，一到北京就被请到温室，且美其名曰‘龙舌兰’。我到仙台也颇受了 这样的厚待，不只学校不收学费，几个职员还为我的食宿费心。”在这里，鲁迅先生由他自 己到仙台所遇到的待遇联想到北京的白菜在浙江、福建的芦荟在北京所遇到得待遇，用以说 明他对此事的感觉和看法。 二、相像联想。即两事物固然不一样类，但有相像点（”形似”或”神似”），能够联想。进 行这类联想的重点，是抓住两个事物的相像点。如茅盾的散文《白杨礼赞》中，经过对生长 在西北高原上的白杨树的描述，联想了西北的抗日军民，白杨树的精神质量正式对西北抗日 军民的写照。( )表达了作者赞誉西北抗日军民坚毅不屈，团结向上的思想感情。 三、有关系想。即由此事物联想到与此有关系的事物。这类联想，运用特别宽泛。如朱 自清的散文《春》中，经过对春季桃树、杏树、梨树的花的描绘，自但是然联想到”忧如树上已经尽是桃、杏、梨。”这样自然丰富的有关系想，不只内容充分，更富诗意，更为动人。 四、相反联想。即由一事物联想到与此相反的事物。如毛泽东的《浣溪沙·和柳亚子先 生》这样写道：”永夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团聚。一唱雄鸡天下白， 万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”这首词上阕写中国人民在旧中国所受的深重磨难，下 阕写中国人民翻身解放的幸福和愉悦，对照鲜亮，表达了激烈的爱憎感情。这就是借助相反 联想。 五、综合联想。如周敦颐的《爱莲说》，就是综合运用这类联想的例子。莲、菊、牡丹 各象征一种人，这是相像联想；菊和陶渊明是有关系想菊与莲是相类联想；而牡丹与莲则是 相反联想。 联想尽可能为所欲为，但一定清楚有序，以现实为基础，假如没有符合逻辑的思虑掌握和指导，而去痴心妄想，就没法让人领会其艺术的魅力。有一首《高峰气象站》的民歌中写 道：”观察站，一臂伸云间，呼风唤雨，日月听使唤。”我们知道气象站只好观察到气象变化，它和”呼风唤雨，日月听使唤”没有必定的联系。这类离开实质生活的联想是不足取的，联想 要深入扎根于现实的土壤，作者一定以生活经验和对生活的看法为基础。其余，联想还要受文章主题的限制，还要进行选择和提炼，其实不是联想的越多就越好，大千世界的事物千差万 别，千姿百态，但他们之间总有着千头万绪的联系。只需依照事物间的各样联系，存心识地 进行多角度多层次的联想，就能使文章增辉，神彩飞扬。 写作技巧：平平庸淡最是真浅谈半命题作文写作技巧想象作文写作技巧指导作文的线索 文/计慧君 有的学生在写作文时会碰到这样的状况，文章主题不错，选用的资料也能很好地服务主题、表现主题，在写作文从前也能确立用什么写作手法，文章的开头和结尾也下足了功夫， 什么点题、扣题都做到了，但是作文写出来以后，他人读了会有很凌乱的感觉，这是什么原由呢？ 我来告诉你，你的作文可能没有线索，也就是说，没有一条与资料有关的线，把全部的 资料串连起来，共同为表现主题服务，所选资料各自为营，叠加起来，就会给人散和乱的感 觉。 写文章必定要有线索，用这条线索把能突出主题的资料链接起来，形成一个完好的系统， 共同为彰显主题服务。不然，既使资料再好，也达不到使主体突出的目的。写文章就像串项链同样，资料就是珍珠，而线索就是串项链的线，用线把一个个珍珠串起，才能形成一挂漂亮的项链。 文章的线索能够是物，也能够是人，还能够是事件，还能够是时间、空间、思想变化等。有的文章还能够用双线，即一明一暗两条线索，齐头并进，铺叙事件，显现中心。不论文章 用单线仍是用双线，作用都是串连、组织资料，延展事件，以达到环绕主题铺陈叙事的目的，使文章脉络清楚，事件分明，中心突出。 我们在中学语文课本中学过的《羚羊木雕》一文，就是以“物”——一个木雕的羚羊为线 索组织资料，把孩子的重情守信，大人的世俗自私刻画得酣畅淋漓。莫怀戚的《漫步》一文，以一家四口人“漫步”这一事件为线索组织资料，弘扬了尊老爱幼这一中华传统美德。鲁迅的 《藤野先生》中，“我”赴日学医，以求挽救病痛的国人，在日的见闻，使“我”的民族自尊受 创而弃医从文，决定先救治国人的思想，使麻痹的公众觉悟，使民族强盛。作者以自己的思想变化为线索，把在日本的见闻和感觉串连成文，