高中语文 第四专题之《江南的冬景》说课教案 苏教版必修1.pdfVIP

高中语文 第四专题之《江南的冬景》说课教案 苏教版必修1--第1页 江南的冬景 从容说课 本文是“像山那样思考”专题“谛听天籁”部分的第一课,这一部分要求我们主要引 导学生欣赏和表达自然之美.课堂设计的主导思想是注重语文应用、审美与探究能力 的培养,促进学生均衡而有个性地发展,遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建 开放、有序的语文课程.通过本文的学习,使学生在积累•整合、感受•鉴赏、思考•领 悟、应用•拓展、发现•创新五个方面有所收获. 三维目标 知识与技能 1、培养学生对自然美的观察能力和感受能力,让学生了解一点美学知识. 2.培养学生文本阅读的审美感知能力、发现能力和鉴赏评价能力. 过程与方法 1.亲近大自然.感受自然之美. 2.交流探究,品味文本意境美. 3.拓展探究,在文本的比较阅读中进一步了解相关的美学知识、文学知识. 情感、态度与价值观 加强自然美的审美教育,在寄情山水的同时陶冶情操,提升精神境界. 教学重点 培养学生感受和欣赏自然之美的能力. 教学难点 知晓自然之美与心灵感受的关系,品味由此而体现的文章的景物意境之美. 教具准备 多媒体课件、投影仪、打印好的作业及材料. 课时安排 1课时 教学过程 ［课前活动］ 活动说明：利用课余时间,组织全班学生,就近选择野外一处有村有民、有水有田、有 林有草之所,作一次短暂郊游.在身心放松之余,教师有意地引导学生观察周围景物,不 着痕记地吸引学生注意几个重点景物对象.但不交代任何目的. [新课导入] 师：几天前,我们共同到郊外畅游了一番,大家感到快乐吗？ 生（齐声）：快乐! 师：那一天,我已经给同学们设下了一个题目,不知道大家有没有好好地完成. 生：什么题目？我怎么没有听说？ 老师没布置什么作业呀！ 又是要作作文吧？ 师：不是作作文,但和作文很有关系.――其实很简单,就是：你们有没有感受到那里 景色的美？ （学生有的说“感受到了”,有的叫“没有”.教师注意观察,暂时放过说“感受到了” 的,而请叫喊“没有”的同学表达意见.”） 生1：没有.就几幢灰突突的房子,一条肮脏的小河,有什么“美”的. 1 高中语文 第四专题之《江南的冬景》说课教案 苏教版必修1--第1页 高中语文 第四专题之《江南的冬景》说课教案 苏教版必修1--第2页 师：看来,你玩也玩了,乐也乐了,身心也放松了,就是把“美”放过了. （生笑）也好, 你就把你见到的“灰突突的房子”、“肮脏的小河”,以及类似的景物,用散文式的语言 描绘一番如何？ 生1：（边思考边表述）几幢房子,灰突突的,破败不堪,好像已过了几个世纪.一条小河, 水面上飘浮着一团团的杂草,像是平平的路面上偏偏长着一片片的青苔.大片的草地 已开始枯黄,没有一点儿精神.几棵落叶乔木也开始落叶,飘零的叶子随风乱飞,飞满了 田野,飞进了村庄,吹打在行人的脸上. 师：大家说,这番景物他描绘得怎么样啊？ 生：好！ 师：这样的景物美不美呢？ 部分学生：不美. 师：为什么说不美呢？我倒要领教一下同学们的高见了. 生2：这些景物不是“破败”就是“杂乱”,没有一点儿生机. 生3：他描绘的这些景物色调很灰暗,让人感到心里很压抑,很郁闷. 师：我们阅读过许多诗歌和散文,好多诗文中也有这样的景物描写.比如马致远的《天