高三班主任期末总结第1篇.pdfVIP

高三班主任期末总结第1篇--第1页 高三班主任期末总结第1篇 今天,我反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜 悦,但这里有收获也有遗憾,所以,我想把我在工作中体会颇深的几点 拿出来,与大家共同交流. 一、 准确定位、分层推进, 为了增加工作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以 下几个层面 A.稳上重点的学生; B.稳上大本可以冲击重点大本的学生; C.就目前成绩看考不上大本,但调整好也许有能力冲击重点大本 的学生; D.就目前成绩看考不上大本,可以冲击大本的学生; E.学习成绩稳定,学习态度好,稳定在重点大本或大本的位置,不 会有大的起伏,换句话说,就是最省心的学生. 前四个层面是我们工作的重点.分类依据： 1.入学分和中考发挥情况; 高三班主任期末总结第1篇--第1页 高三班主任期末总结第1篇--第2页 2.几次有参考价值的年级排名伏动情况; 3.任课教师对该生的印象判断; 4.正确对待学生本人的分析; 如果这样确定工作面,工作量是很大,但只有准确的确定工作面, 我们的工作才更有针对性,才可能在有限的时间内高效率的工作,才 有可能把听起来很惊人的“率”变成现实,借用学生的一句话,没有做 不到的,只有想不到的. 二、 优势互补、资源共享 针对特殊时期的特殊任务,我的工作面比以往扩大了,不仅要抓 大本还要抓重点大本,这样前A、B、C、D 四个层面都是我工作的重点, 针对工作面的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯 定忙不过来,更不用提效果了.特殊时期的特殊任务将任课教师和班 主任紧紧的捆到了一起,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有 他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或 许很容易沟通,所以我们共同协调,将工作面的学生承包给任课教师, 在这里任课教师不仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想工作,思想 工作做通了,学习就不愁了. 三、转变态度、换位思考 高三班主任期末总结第1篇--第2页 高三班主任期末总结第1篇--第3页 我们老师可能有这种感觉,哪个学生学习态度不端正,看他哪哪 都不顺眼,其实越是这样,工作越难以开展,我发现,如果我们试着换 一副眼镜看学生,会有意想不到的收获. 四、协调链接,加强融通 亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学 生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任他的每一位任课 教师.学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自 己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师 搭建向学生展示的平台.使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会 越来越喜欢他的老师. 五、必须付出,更重效率 经过高三这一年的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要 经过大量艰辛的努力,我想每一位高三的班主任都特别舍得付出,但 我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果. 六、抓住时机,事半功 对学生的教育抓住契机特别重要,抓准时机可能会事半功 . 七、遗憾 高三班主任期末总结第1篇--第3页 高三班主任期末总结第1篇--第4页 目前为止感觉抓大本力度够,措施得力,但最遗憾的是重点大本 顾及的还是少一些,如果将重心向重点大本一面移一些,效果也许会 更好.这方面还有待跟各位高三老师学习了.