冀教版五年级数学下册第一单元 图形的运动(二) 单元概述与课时安排.pdfVIP

冀教版五年级数学下册第一单元 图形的运动(二) 单元概述与课时安排--第1页 第一单元 图形的运动（二） ◆ 教材分析： 图形的变化是在学生已有的关于对称和旋转的知识的基础上,结合学生书序的生活去情境进 行安排的。主要内容包括：轴对称、旋转、欣赏设计。 在学习中,学生初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格 纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。本单元再次基础上,要让学生进一步 认识图形的轴对称,探索图形轴对称的特征和性质,学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图 形和一个简单图形旋转90度后的图形,培养学生的空间观念。让学生通过观察、想象、分析 和推理等过程,独立探究师题。 ◆ 教学目标: 1.是学生进一步认识图形的轴对称,探索图形轴对称的特征和性质,并能在方格纸上画出一个 图形的轴对称图形。 2.进一步认识图形的旋转,探索图形宣州的特征和性质,能在方格纸上画出简单图形旋转 90 度 后的图形。 3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 ◆ 教学重难点： 1、在学生已有的知识基础上,探索两个图形成轴对称的特征和性质。 2、准确判断轴对称图形,并找出轴对称。 3、注重联系生活实际,让学生在具体情境中认识图形的旋转。 重点 4、探索图形旋转的特征和性质。 5、能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的 图形。 1、使学生在认识和制作简单的图形的过程中感受到物体或图形的 对称美。 2 培养学生运用所学知识解决师题的能力 ,是学生感受到数学的价 难点 值。 3、判断一个图形是不是轴对称图形既有几条对称轴。 4、引导学生欣赏美、感受没、表现美、创造美,培养学生的空间想 象力,创造力和审美意识。 ◆ 教学建议： 本单元教材是在第一学段学生感受过平移、旋转和轴对称现象,初步认识了轴对称图形, 能辨认简单的图形的平移后的图形的基础上安排的。 1.将观察、操作贯穿在本单元学习的全过程中。观察、操作是学习图形与几何内容最进 本的数学活动。本单元教材设计与其他单元相比,由于“图形的运动”的内退特点,更加突出 观察和动手操作的活动,把观察、交流、操作体验贯穿在每一节课的教学活动中。 2.充分利用方格纸的作用,有效探索并掌握作图的基本方法。咋方格纸上认识图形的平移 和旋转,能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形,能在方格纸上按水平方向或垂直方向将简 单图形平移,会在方格纸上将简单图形旋转 90度等,是《数学课程标准》的基本要求,也是本 学段学生认识图形运动以及画运动后图形的辅助手段。 这些利用方格纸进行的数学活动,不但让学生比较容易的认识了图形运功的特点,掌握了 画图的基本方法,丰富了探索图形运动特点的经验,也有效促进了学生空间观念的发展。 冀教版五年级数学下册第一单元 图形的运动(二) 单元概述与课时安排--第1页 冀教版五年级数学下册第一单元 图形的运动(二) 单元概述与课时安排--第2页 ◆ 课时安排： 本单元用6课时完成教学,其中机动2课时。 课题 课时 认识对称轴图形 1 画对称图形图形 1 认识平移现象 1 认识图形的旋转和画旋转图形