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高中生物第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现课堂演练含解析新人教版必修3--第1页 第 1 节 植物生长素的发现 1．“满园春色关不住,一枝红杏出墙来.”这是由于生长素分布不均造成的,引起生长素 分布不均的主要原因是( ) A．温度 B．湿度 C．空气 D．阳光 解析：植物产生向光性的原因是单侧光引起顶芽产生的生长素在背光一侧分布多,向光 的一侧分布少,这样背光一侧细胞纵向伸长生长得快 ,结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲 ,也 就是朝向光源的一侧弯曲. 答案：D 2．下列有关生长素发现过程中的胚芽鞘实验的叙述,不正确的是( ) A．生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端 B．生长素发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下部 C．感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 D．生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘尖端下部 解析：生长素的产生部位是胚芽鞘尖端,感受光刺激的部位也是胚芽鞘尖端,生长素发挥 作用的部位是胚芽鞘尖端下部.生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘的尖端. 答案：D 3．下列利用胚芽鞘所做的实验中,能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是 ( ) 解析：温特的实验设计证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质促进切去尖端的胚芽鞘 弯曲生长. 答案：D 4．根据所学知识判断,下列说法错误的是( ) A．图中能直立生长的是①④和⑥ B．若探究植物的向光性,可设置①③进行对照 C．若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置④⑥进行对照 D．图中弯曲生长的是③⑤ 解析：根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长,②不生长不弯曲,③向 光弯曲生长,④直立生长,⑤向光弯曲生长,⑥直立生长.设计实验时要遵循单一变量原则 ,若 - 1 - 高中生物第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现课堂演练含解析新人教版必修3--第1页 高中生物第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现课堂演练含解析新人教版必修3--第2页 探究植物的向光性,可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置④⑤进行对 照,④⑥不符合要求. 答案：C 5．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘 尖端,将琼脂块切成小块 .再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧 ,结果胚芽 鞘会朝对侧弯曲生长 .但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块 ,胚芽鞘则既不生 长也不弯曲.该实验证明了 ( ) A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长 解析：1928 年,荷兰科学家温特在实验中,把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上,几小时以 后,移去胚芽鞘尖端,并将这块琼脂切成小块,放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧,结果发现这 个胚芽鞘会向放琼脂小块的对侧弯曲生长.如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块,放在切 去尖端的胚芽鞘切面的一侧,结果发现这个胚芽鞘既不生长,也不弯曲.由此说明,胚芽鞘的尖 端确实产生了某种物质,这种物质从尖端运输到下部,并且能够促使胚芽鞘下