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(完整版)人教版小学数学六年级上册第一章教案--第1页
1-1 分数乘法的意义和计算法则
分数乘整数
教学目标
使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．
教学重点
使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．
教学难点
引导学生总结分数乘整数的计算法则．
教学过程
一、设疑激趣
（一）下面各题怎样列式？你是怎样想的？
5 个 12 是多少？10 个 23 是多少？25 个 70 是多少？
（概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算）
（二）计算下面各题，说说怎样算？
+ + = + + =
说一说，这两道题目有什么区别和联系？第二小题还有什么更简
便的方法吗？请你自己试一试．
同学之间交流想法： + + = = 3×
×3=
×3 这个算式表示什么？为什么可以这样计算？
(完整版)人教版小学数学六年级上册第一章教案--第1页
(完整版)人教版小学数学六年级上册第一章教案--第2页
教师板书： + + = ×3=
二、自主探索
（一）出示例 1 小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃 块，
3 人一共吃多少块？
1．读题，说说 块是什么意思？
2．根据已有的知识经验，自己列式计算
三、交流、质疑
（一）学生汇报，并说一说你是怎样想的？
方法 1： + + = = = （块）
方法 2： ×3= + + = = = = （块）
（二）比较这两种方法，有什么联系和区别？
联系：两种方法的结果是一样的．
区别：一种方法是加法，另一种方法是乘法．
教师板书： + + = ×3
（三）为什么可以用乘法计算？
加法表示 3 个 相加，因为加数相同，写成乘法更简便．
（四） ×3表示什么？怎样计算？
(完整版)人教版小学数学六年级上册第一章教案--第2页
(完整版)人教版小学数学六年级上册第一章教案--第3页
表示 3 个 的和是多少？
+ + = = = = ，用分子2乘3 的积做分子，
分母不变．
（五）提示：为计算方便，能约分的要先约分，然后再乘．
四、归纳、概括：
（一）结合 = ×3= 和 + + = ×3= ，说
一说一个分数乘整数表示什么？
求几个相同加数的和的简便运算．
（二）分数乘整数怎样计算？
用分子和分母相乘的积做分子，分母不变
五、巩固、发展
（一）巩固意义
1．改写算式
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