电视摄像课件-非线性编辑与蒙太奇.pptVIP

二、何为“蒙太奇”和“蒙太奇段落”； 本节课的内容：非线性编辑与蒙太奇 四、“蒙太奇”的剪辑 二、“蒙太奇”的分类； 一、非线形编辑的理论； 电视摄像课件 第9讲 1、什么是非线性编辑？ 非线性编辑就是指将各种模拟量素材进行A/D（模/数）转换，并存储于硬盘中，再通过（如：Pre-miere，After Effects）等软件来进行后期的视频/音 频编辑、特技及声像合成，并 将最终结果输出到计算机硬盘、 磁带、录相带等记录设备上这 一系统完整的工艺过程。 一、非线性编辑的理论 现在所说的非线性编辑系统主要是指以计算机为核心构成的视频、音频工作站。 电视摄像课件 第9讲 2.非线性编辑系统构成? 非线性编辑的实现，要靠软件与硬件的支持，这就构成了非线性编辑系统。 一个非线性编辑系统从硬件上看，可由计算机、视频卡或IEEE1394卡、声卡、高速AV硬盘、专用板（如特技加卡）以及外围设备构成。 从软件上看，非线性编辑系统主要由非线性编辑软件以及二维动画软件、三维动画软件、图像处理软件和音频处理软件等外围软件构成。 电视摄像课件 第9讲 3.非线性编辑的优势? 从非线性编辑系统的作用来看，它能集录像机、切换台、数字特技机、编辑机、多轨录音机、调音台、MIDI创作等设备于一身，几乎包括了所有的传统后期制作设备。这种高度的集成性，使得非线性编辑系统的优势更为明显。 因此它能在广播电视界占据越来越重要的地位。 概括地说，非线性编辑系统具有信号质量高、制作水平高、节约投资、保护投资、网络化这方面的优越性。 电视摄像课件 第9讲 4.线性编辑 线性编辑是一种传统的电视制作方法，在定片显示器上做传统的编辑，源定片从一端进来做标记、剪切和分割，然后从另一端出来。它被称为线性编辑的主要原因是录象带必须按照它的顺序被编辑。 电视摄像课件 第9讲 5.非线性编辑与线性编辑的关系： 电视摄像课件 第9讲 二、何为蒙太奇？ “蒙太奇”是法文montage的音译，原为建筑学术语，意为构成、装配；是电影创作的主要叙述手段和表现手段之一，是电影中镜头组合的理论。 简而言之： 蒙太奇是镜头与镜头之间、段落与段落之间排列组组合的方法。 电视摄像课件 第9讲 结论： 电影将一系列在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节，刻画人物。 但当不同的镜头组接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。 1）.对“蒙太奇”镜头组接的理解： 例子： 1）.卓别林把工人群众进厂门的镜头，与被驱赶的羊 群的 镜头组接在一起； 2）.普多夫金把春天冰河融化的镜头，与工人示威游行的镜 头组接在一起，就使原来镜头表现出新的含义。 电视摄像课件 第9讲 蒙太奇片段组接典型实例： 实例1：胡戈搞笑短片 《春运帝国》播放 实例2：胡戈搞笑短片 《一个馒头引发的血案》 说明：由于时间有限，课上不播放；大家回宿舍再看。 电视摄像课件 第9讲 2).对“蒙太奇”组接产生暗喻作用的理解： 当我们在描述一个主题时，我们可以将一连串相关或不相关的镜头放在一起，以产生暗喻的作用，这就是蒙太奇。 例如： 我们将母亲在煮菜、洗衣、带小孩、与父亲在看报的镜放在一起，就会产生怎样的感觉呢？ 答案：母亲忙碌的感觉。 电视摄像课件 第9讲 3).对“蒙太奇段落”的理解 （2）.蒙太奇凸显事件结果所带来的惊觉，先使观众瞬间知道 死的结局,再让观众看到客厅内凌乱的场面,由知倒溯缘 由和场景。? （1）.蒙太奇强调的是一件事发展后的结果： 如同一个女人在酒廊争吵,紧接一个镜头是她已死在卧室,这是为什么呢，为什么不接她被谋杀的过程呢？ 答案：镜头强调的是争吵后的下场,结局的考虑超过她被谋杀的过程。 电视摄像课件 第9讲 实例：拿DV剧《双生》的开头与结尾片段： 总结：蒙太奇组接，用了倒叙的方法，前后呼应！ 《双生》结尾片段 播放 《双生》开头片段 播放 电视摄像课件 第9讲 有三层意思： （3）.广义的蒙太奇不仅指镜头画面的组接,也指从影视创 作开始直到作品完成整个过程中艺术家的一种独特的 艺术思维方式； ３）.作为电影的剪辑或电视的编辑的具体技巧和 技法。 １）.作为电影、电视反映现实的艺术方法，既独特 的行象思维方法，蒙太奇思维和蒙太奇原理。 ２）.作为电影、电视的基本结构手段、叙述方 式，包括分镜头和镜头、场面、段落的安排 与组合的全部艺术技巧。 电视摄像课件 第9讲