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(完整版)信息化教育概论重点--第1页 信息化教育概论 第一章 1信息时代引发教育观念的变革？P3-5 a．促成社会的发展和人的发展相统一的教育价值观：确立以人的发展来促进社会发展的观 念，改变以往片面强调教育促进社会发展的价值取向。在促进人的发展过程中，树立全 面发展，全体发展，个性发展和可持续发展的素质教育理念。 b．促成多元智能理论与素质结构的人才观：成才的标准时多元的，个性化的，人人都有成 功的潜能。每个学生都存在不同发展程度的多种智能。教育为每个学生的发展创设条件， 使每个学生在原有的基础上都得到生动和谐的发展。它由传统的3r （读写算）转变为现 代的3t （技术运用，合作与迁移）。 c．形成以促进学习者发展的教育质量评价观：特点有如下①重视发展，淡化甄别与选拔， 实现评价功能的转变②重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化③强调质 性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多元化④强调参与与互动，自评与他评相 结合，实现评价主体的多元化⑤注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价 重心的转移。 2新型学习方式？P5-6 a．创新性学习 b．自主学习 c．个性化学习 d．基于技术的学习 3师生角色的转变？P7-9 a．教师角色：学生的导师，意义建构的促进者，信息咨询者，团队协作者，课程开发者， 研究者和学习者； b．学生角色：主动的学习者，协作的学习者，交流的学习者。 4信息化教育的定义？P9 在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代教育技术，开发教育资源，优化教育过程， 以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。（或：在现代教育思想和理论 的指导下，用3种技术（现代媒传技术，现代媒体技术，现代教学设计技术）做2件事情（开 发教育资源，优化教育过程），实现一个目标（培养和提高学生的信息素养）。） 5信息化教育的特征？P12 ① 五化 a．教育信息显示多媒体化 b．教育信息处理数字化 c．教育信息存储光盘化 d．教育信息传输网络化 e．教育信息管理智能化 ② 三性 a．开放性 b．非线性 c．交互性 6信息化教育的功能和作用？P14-16 ① 基本功能：优化教育教学，使教育教学工作力求做到高效能，低消耗，以较小的代价， 得到较大的收获。 (完整版)信息化教育概论重点--第1页 (完整版)信息化教育概论重点--第2页 ② 作用：a提高教育质量b提高教学效率c扩大教育规模d促进教育改革 7现代教育技术和信息化教育，电化教育三者的目的和研究对象相同。他们的名称虽然不同， 但实质是一样的，都是在现代教育思想和理论的指导下，运用现代信息技术，优化教育教学， 提高教育教学的质量和效率，因此可以互相换用。P17 第二章 1媒体有两层含义：①承载信息的载体②存储和传递信息的实体。P37 2教学媒体：在教与学活动过程中所采用的的媒体。一般的媒体要成为教学媒体的条件：① 硬件的改造②软件的编制。P38-39 3教学媒体的分类？P40-41 ①按媒体发展先后分类 a．传统教学媒体：教科书，黑板，教师 b．现代教学媒体：（用电的） ②按感官分类 a．听觉型媒体：广播录音 b．视觉型媒体：教科书，黑板，幻灯投影 c．视听星媒体：配录音的幻灯，电影，电视 d．相互作用型媒体：程序教学机，语言实验室，微格教学训练系统