高中历史 第3课《古代商业的发展》说课教案 新人教版必修2.pdfVIP

高中历史 第3课《古代商业的发展》说课教案 新人教版必修2--第1页 第3课 古代商业的发展 ★课标要求： 概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点. ★教学目标： 1、知识与能力： （1）要求学生掌握的基础知识：“商人”名称的由来,商业发展的表现；早市、夜市、 交子的出现；徽商与晋商；市、镇和城市朝贡贸易等概念或商业现象. （2）掌握我国古代各历史时期商业发展概况,理解商业的发展一定历史时期社会政治、 经济和文化等各种因素综合作用的结果； （3）理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系； （4）认识和理解坊与市、交子、微商与晋商等重要概念.认识柜坊与飞钱和后世的银行 与汇票的关系.分析古代商业发展的原因；归纳古代商业发展的特点. 2、过程与方法： （1）通过学生课前自主学习、搜集资料、共同探究问题,使学生对古代商业的发展有初 步了解,并能在了解史实的基础上共同解决问题,培养了学生自主学习、主动探究的能力,在 学习中学会与人合作； （2）通过课堂上分组研讨交流,拓展学生的课外知识面,提高学生的思辩能力、综合分 析问题的能力,培养竞争与合作意识； （3）指导学生阅读教材引文及史料,培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息并结合 所学知识对有关问题进行说明的能力. 3、情感态度与价值观： （1）明确商业的产生是经济发展的结果,反过来又促进经济的发展,两者辨证统一、互 相作用； （2）体会宋元商业繁荣产生的影响；通过两宋商业发展与当时政局的关系,体现政府控 制商业和市场的自我调节能力. （3）通过对海禁和闭关政策等问题的探讨分析,感悟中国对外贸易萎缩的原因. （4）感悟徽商与晋商艰苦创业的精神及其地位. ★教学重点和难点： 重点：中国古代商业的产生发展繁荣的表现；中国古代对外贸易的发展和萎缩的原因. 难点：中国古代发展繁荣的原因；重农抑商下的古代商业如何得到发展. ★教材分析： 本课头绪多、历史概念多,涉及时间长,专业性强,学生难以理解.教师宜结合教材“学思 之窗”、“历史纵横”“资料回放”等栏目,紧扣“古代中国各个历史时期商业发展概况” 这一线索,以小组为单位,进行探究式学习；并采用多媒体技术辅助课堂教学,贯彻谈话、讲 授、研讨交流等教学手段. 由于学生在初中学过中国古代史课程,对古代的商业的历史有简单的知识积累,平时也 偶然接触有关商业活动题材的影视作品,这就为高中的自主学习奠定了基础.但初中学生的 认知水平还处于感性认识阶段,高中课程在内容编排上以专题形式进行,更注重学生的理性 认识,培养学生分析解决问题的能力及运用发展的眼光去看待历史问题的能力.要引导学生 进行合作探究,使学生具有对历史现象的研究意识及与人合作的意识. 【必修一、二相关联系】 用心 爱心 专心 1 高中历史 第3课《古代商业的发展》说课教案 新人教版必修2--第1页 高中历史 第3课《古代商业的发展》说课教案 新人教版必修2--第2页 古代商业的发展,有赖于古代农业、手工业的发展和城市或者市集的出现,以及社会的繁 荣稳定,它是社会经济发展的一个重要方面.经济要发展,应该有一个相对完善的政治制度与 之相对应.在夏、商、西周时期,中国的政治制度有宗法制、分封制,这些政治制度保证了当 时经济的发展.秦首创专制主义中央集权制度,在古代中国延续了两千多年,这一政治制度的