《海燕》语文教学PPT课件(3篇).pptxVIP

海 燕; 同学们在大屏幕上看到的这种海鸟叫海燕，它有大海赋予的坚硬的翅膀，它有大海赋予的不屈的灵魂，它经常在暴风雨来临前的海面上勇敢地搏击风浪，笑傲长空。 这节课让我们走入《海燕》这篇充满激情的散文诗，来感受高尔基带给我们的生命的最强音。;;;;;;生难字词;生难字词;生难字词;整体感知;划分层次;朗读基调; 本文通过暴风雨来临的三幅画面，塑造了一个勇敢、高傲、自信、顽强的海燕形象，这既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐节律和流动感的油画，气势磅礴，感情激越，给人以力量。;布置作业;;再 见;海 燕; 同学们，前一节课我们介绍了《海燕》的作者，了解了写作背景，划分了文章的结构层次，整体感知课文内容。接下来，我们一起来学习课文是如何刻画海燕形象的。;;;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;课堂小结;布置作业;;再 见;;;学情 诊断 ;高尔基（1868-1936）;高傲( )　　 呻吟( )　　翡翠( ) 　　 掠起( )　　困乏( )　　 蜿蜒( );高傲：自以为了不起，看不起人，极其骄傲。课文中属贬词褒用，指清高、自负，不卑躬屈膝。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 掠起：轻轻擦过或拂起。;震怒：异常愤怒，大怒。