数学微课的使用对高一学生自主学习的影响研究.pdfVIP

目录 中文摘要I Abstract II 第一章 绪论1 一、研究背景与研究问题1 （一）问题研究的相关背景1 （二）研究的问题4 二、研究的目的与研究的意义4 （一）研究的目的4 （二）研究的意义4 三、研究方法与框架4 （一）研究的方法5 （二）研究的框架6 第二章 自主学习概述与国内外微课应用综述7 一、文献综述7 二、自主学习理论综述11 （一）微课的使用对高一学生数学自主学习产生影响的理论基础11 （二）微课的使用对数学自主学习产生影响的具体因素分析12 三、国外微课应用综述16 四、国内微课应用综述19 （一）国内对信息化背景下自主学习的探究19 （二）国内信息化背景下微课资源的使用20 第三章 高一数学教学中数学微课使用的模式与策略22 一、高一数学教学中数学微课使用的模式22 （一）理论基础22 （二）高一数学教学中数学微课使用的模式23 二、高一数学教学中数学微课使用的策略23 （一）课前助力预习，提效生成困惑24 （二）课中聚焦痛点，分享答疑困惑26 （三）课后强化巩固，促进迁移创新30 第四章 高一数学教学中数学微课使用的实证研究33 一、实验研究33 （一）实验班控制班的选取33 （二）实验实施过程33 IV 二、个案选取35 （一）个案的选取过程35 （二）个案的数学学习情况36 （三）个案的其他基本情况36 第五章 高一数学教学中数学微课使用的调查研究41 一、问卷调查41 （一）问卷设计41 （二）问卷预测与修改41 （三）正式问卷发放与收集48 （四）正式问卷的数据分析48 二、个案追踪研究55 （一）个案研究过程55 （二）个案研究分析58 第六章 研究的结论、局限与展望67 一、研究结论67 （一）预实验结论67 （二）正式实验结论67 （三）个案研究结论67 （四）实验后效果68 二、研究局限与展望71 （一）研究局限71 （二）研究展望71 参考文献72 附录75 附录175 附录2 77 附录379 攻读硕士期间发表的论文90 致谢 论文独创性声明 论文使用授权声明 V 第一章 绪论 一、研究背景与研究问题 （一）问题研究的相关背景 在党领导全国信息化建设的进程中，教育方面如何巧妙将新媒体与教育教学 1 结合起来，改善教学效果，已经成为当下的热点问题 。微课通过其短小精悍、 便于传播等优点，满足了互联网+教育学生需求碎片化、个性化的要求，得到了 国内外教育研究领域广泛的应用和研究。 面对国际信息化背景下教育教学改革创新日新月异的趋势，我国也积极开展 了针对信息化教育的研究与改革。教育教学的改革，首先需要国家政策的指导。 习近平总书记在全国教育大会上强调，要加快教育现代化、建设教育强国、办好 人民满意的教育。所以各级各部门要立足于中国国情，引导各级各类学校遵循教 育规律、针对学生自身特点进行适应时代发展要求的信息化教育改革实验。随着 信息化教育实验的不断发展，学习过程突出“以学生为主”的理念，学习方式方 法更加个性化。研究者们发现教学改革的成效，一定程度上依赖于学生的自主学 习。自主学习是我国教育教学过