小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-《女蜗补天》教学设计.docxVIP

15女婿补天 课题 女婚补天课型略读课文普31课时 町1日J 学标 教目 .认识“败、措、混、项、熄”等9个生字。 .能正确、流利、有感情地朗读课文。 .学习女蜗为了拯救劳苦群众不怕危险、不怕困难的精神。 教学 重点 了解女婿冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。 教学 难点 体会女婿的勇敢精神和乐于助人的品德，感受古代劳动人民的想象力。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （5 ） 分钟 一、故事激趣，课前谈话 师：大家一定喜欢读神话故事吧？今天我给大家带来 的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕， 这里有几个神话故事里的人物，他们是谁？你能说出 这个故事的名字吗？ 1.课件逐一出示： （1）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。一一盘 古（课件出示2 ） （2）他为民除害，射下了天上的九个太阳。一一后羿 （课件出示3） （3）她化作小鸟，把石子投入大海。一一精卫 （课件出示4） （4）她创造人类，无私奉献。一一女婿 （课件出示5） 咱们班同学的语文学得真不错，相信我们一起会学得 很愉快的。 【设计意图：运用故 事激发学生的学习兴 趣。 ] 课学0)钟 新教(2分 二、揭示课题，引发兴趣 .师：今天，老师就和你们一起走进这个美丽动人的神 话故事一一《女婿补天》。（板书：女婚补天） .题目中哪个词让你感觉到神奇呢？（补天）为什么？ 师：女婿可真不了起，在读故事之前，你对女婿还有哪 些了解？ 交流，出示课件：（课件出示6） 传说中的女婿是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成 人，创造了人类。女婿就是人类的母亲。 二、整文感知课文（自读课文） .出示自学提纲：（课件出示7） ①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。 .学生自学。 三、检查自学情况（反应） .指读课文，纠正字音。出示生字“败、措、混、项、 熄、塌、杀、颂、绩”，（课件出示8）指名拼读。 （1）读准“措、混”的读音。 （2）读生字，查字典或联系上下文理解字意。 （课件出示9） 窟窿：洞，小孔。 洪水：指可能酿成灾害的大水。 熄灭：停止燃烧。 冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分 提取出来。 .课文写了一件什么事？（课件出示10） （本文写了撑天的柱子被共工撞断了，天上破了个洞, 洪水喷涌，野兽袭击人类，女婿先用五色石头补好了大窟 窿，又用大乌龟的四条腿撑起天，还杀了黑龙，堵住了地 缝。） .说出使你受感动的地方。（学生说） 说说你为什么受感动？能把这局部内容读一读吗？ （朗读指导） 【设计意图：初读课 文，使学生对课文先 有一个整体的、感性 的认识，为学生进一 步的自读课文、理解 课文奠定良好的基 础。】 【设计意图：这个环 节的设置，表达了对 学生语文能力的培 养。理解词语能力非 一n之功，正是来自 于平时的日积月 累。】 4.质疑。（师生评议解决） 提出新的问题：（课件出示11） （1）女婿为什么补天？ （2）女婿怎么补天？ （3）女婚补好天后，又做了什么事？ 四、学习课文第一自然段，解决第一个问题。 .默读，想哪些段落分别写补天的起因，经过。 .小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获。 学生a：因为天塌地裂、发洪水，野兽残害人类，给人 们带来痛苦。 学生b：女婿见此情景，很难过，决心帮助人们重新过 上幸福的生活。 学生c：女婿把五色石头冶炼成石浆，用石浆把天上的 大窟窿修补好。 学生d：女蜗又杀了大乌龟，龟足撑起了天，还杀死了 黑龙，最后还把喷涌洪水的地缝也堵住了。 （板书：起因：天塌地陷 发洪水 野兽袭击） （板书：经过：炼石补天 龟足撑天杀黑龙 堵住 洪水） .指导学生从内容去想： 如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种 心情呢？（方面教育孩子要了解人民的3语苦，方面体会 女婿看到这场面的心情） 五、指名读第3自然段，体会女蜗的心情，了解她的 所作所为及原因。 女婿难过极了。 联系课文第一句来体会。”创造了人类”人类都是她的 子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难 过。 六、学习课文第4自然段，了解女婿补天的经过，解 决第二个问题。 .大声自由读文。 .找出文中具体补天的句子读一读，体会女蜗的精 神。 【设计意图：学生边 读课文边想，初步培 养学生的良好读书习 惯。】 【设计意图：以关键 词为突破口，使学生 爱心 勇敢课堂作业新设计（5分钟） （1）结合课文配图理解补天这段话，进一步体会女 蜗为补天所付出的艰辛。 （2）引导生用自己的话说说补天的经过。 （3）女婿补天后还做了哪些事？请你画出相关语句。 （课件出示12） 3.指导朗读这两段话。 七、齐读第5自然段，解决第三个问题。 .后来，女蜗补好了天，天利地终于恢复了平静，人类 获得了新生。 （