《岳阳楼记》公开课课件 九年级语文上册（部编版）.pptx

岳 阳 楼 记;1. 了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。 2. 学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。;王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》更是成为了写景状物抒情的名篇。;中国的四大名楼;中国的四大名楼;中国四大名楼 1、江西南昌：滕王阁;中国四大名楼 2、湖北武汉：黄鹤楼;中国四大名楼 3、湖南岳阳：岳阳楼;中国四大名楼 4、山西永济：鹳雀楼;;前世今身;范仲淹（989—1052年），字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。谥号“文正”，世称范文正公。代表作《范文正公集》。;范仲淹喜好弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句，也是他一生爱国的写照。;1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。;范仲淹了解滕子京被贬岳州后一直怀有感伤情绪，所以趁作记之机，借题发挥，一面申述自己的政治抱负，一面劝慰滕子京，希望他能“不以物喜，不以己悲”。;记是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。主要是记载事物，并通过写人记事、描景状物来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。;;;;;;;;;;朗读课文，读准字音、认准字形。;划分层次，概括文章内容。;庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。;予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。;然则??通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？;若夫淫雨霏霏 ，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。;至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。;而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。;嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。;然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。;探究 讨论;1. 第1段交代了重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？;“谪”字点明了滕子京当时的处境，“政通人和，百废具兴”突出表现了滕子京政绩斐然，说明他虽政治失意却仍勤于政事，也反映出作者积极的政治态度：即使受到不公正的对待，也要奋发有为，而不是消沉懈怠。;3.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？;洞庭湖是无生命之物，“衔”“吞”二字采用拟人手法，化静为动，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，极力渲染洞庭湖的阔大气势，生动别致，绘成了一幅大气磅礴的画面。如果用“连”“接”来替换，则只能客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，表达效果没有原句好。;写“迁客骚人”的“览物之情”。;起过渡作用，由景入情，引出下文对“迁客骚人”的览物之情的描述。;7.第3、4段分别描绘了怎样的画面？渲染了怎样的气氛？产生了怎样的心情？为什么会有这种心情？;借景抒情。写洞庭湖的阴晴景象，是为了抒发登楼者“迁客骚人”一悲一喜的“览物之情”。;不赞赏。作者以迁客骚人“以物喜，以己悲”的心态，是为了通过对比引出古仁人“不以物喜不以己悲”的人生境界。;“古仁人”指古代品德高尚的人。;不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。;以治国安邦为己任，勤政爱民，积极进取，忧在天下人之前，乐在天下人之后的伟大抱负。;古仁人之心;一份敬慕——表达了对“古仁人”的向往与敬慕。 一份孤寂——表达了作者曲高和寡的孤独之感。 一份期待——表达了作者对社会多涌现忧国忧民之人的期待。 一份劝勉——表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。;本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。;;;;;乐以天下，忧以天下