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教学改革与创新
指向深度学习的初中英语阅读教学研究
因张东丽
阅读不是一个简单的获取表面知识的过程袁而应 索遥
该是一个复杂的认知过程袁强调学生应该融入自身的 其二袁整合与建设遥 通过阅读袁学生可以将零碎的尧
情感经验袁拉近和作者的心理距离袁实现思维层面的 繁琐的尧复杂的知识进行整合处理袁构建系统性的知识模
交流和对话袁以此实现深度阅读遥 而在初中英语阅读
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