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(八年级资料)临猗县耽子初中范会文教学反思--第1页 英语教学反思： 英语词汇教学反思 在平时上课时，就有意先读一些词汇，或读课文，让学生先不要去看书，跟 读这些词，然后再让学生拼写，和学生讨论如何去拼写，看这些词是由哪些字母 组成的。个性是一些规律性的东西，需要反复进行训练。对于一些没有规律的单 词构成，进行比较，以促进记忆。还能够先写出单词或句子，让学生根据已有的 拼读知识试着去读出这些单词或句子。 拼读训练是一个长期的过程，如前所述，首先要了解学生的拼读潜力，从最 根底开始，循序渐进，掌握有规律的单词读音，比较无规律的单词读音，从而到 达记忆词汇，培养读写潜力的目的。这就要求 1、我们把词汇根据其拼读的难易程度可分为一类、二类、三类。 第一类是最容易拼读的词汇:a and ask at back bag bed bigblack box bus but by cake can car cat class dad desk 这些词汇，就能够让学生先听，