种群基因频率的改变与生物进化说.pptxVIP

课题：“种群基因频率的改变与生物进化”第一页，共二十页。一、说教材 四、说教学过程1.地位、作用 1.创设情景，引入课题 2.教学目标 3.教学重点 2.发现问题，展开讨论4.教学难点3.归纳总结，突出重点二、说教法三、说学法4.练习巩固，学以致用第二页，共二十页。1. 地位、作用 “种群基因频率的改变与生物进化”是人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书生物必修2《遗传与进化》第七章第二节的部分内容，本节课教学内容是以该模块所学的遗传学知识为基础，从生物进化的现象到生物进化的本质，对本章第一节达尔文的自然选择学说进行修正、深入和扩展。本节知识的理论性较强，对于培养学生的逻辑思维能力，培养学生实事求是、勇于创新的科学精神，以及形成现代生物进化观点，树立辩证唯物主义自然观有着非常重要的意义，是本章的重点和难点。第三页，共二十页。 能力目标： ①通过对达尔文自然选择学说的评价与扩展，培养 学生主动获取新知识的能力、批判性思维的能力； ②通过基因频率的计算，使学生掌握运用具体科学 方法的能力。 ③通过对遗传平衡问题的讨论，培养学生交流与合 作的能力、分析和解决问题的能力。第四页，共二十页。2. 教学目标: 知识目标： ①解释种群是生物进化的基本单位。 ②解释种群基因库、基因频率的概念，以及掌握 基因频率的测定方法、计算方法。 ③应用遗传平衡知识解决实际问题。 情感态度与价值观目标：