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问题解决情境理论 问题解决情境理论是一种以求解特定问题为基本思考单元的新的学习方法，它以个体的学习能力为核心，将客观的问题及其解决方案与主体的能力和方式衔接，从而形成一种新的有效的学习机制。该理论也基于以下四个基本原则：关注学习者，重视知识模式，倾听话语，无限探索。 关注学习者是问题解决情境理论的重要原则，即学习理解必须把学习者放在第一位，把学习者的转换、融洽及内在动机等作为学习实践的出发点。知识模式也是重要原则，即要进行深刻的思考，注重知识模式的形成和传播，以便更好地把握问题及其解决方法的根源。倾听话语是另一个重要原则，即要重视学习者的情感，尊重学习者的言论，以便更好地把握学习者的问题及其解决方式。无限探索主要指的是把握问题及其解决方案的潜在的可能性，以寻求更有效的选择。 此外，问题解决情境理论广泛采用建构主义学习理论，即认为学习者拥有主动获取知识、融洽外在客观知识、形成主观看法及个性实践的能力。该理论强调，学习和掌握知识内容的过程是一个依据学习者的认知和经验建构解决问题的过程，它把知识通过反馈机制融入个体实践，把个体实践重新反映到知识体系中，从而形成同学习者独一无二的认知体系。 可以说，问题解决情境理论探索了一种新的有效的学习方法，它释放了学习者的学习能力，让他们能够以更深刻的思考来解决问题。鉴于个体实践和反映的联系关系，以及知识和行动的联系，它