右脑初阶潜能课第20课时.docVIP

卓人右脑学校教学教案教师:陈晔 初阶潜能下第20课时 教学目标: 1、通过色卡刺激眼睛中的锥状细胞,形成视觉影像,开发幼儿空间想象能力。 2、通过照相记忆卡片利用海马照相记忆功能,培养幼儿瞬间记忆而且永久不忘的记忆功能,从而 提高学习能力。 3、通过百科卡训练孩子的瞬间记忆能力,快速反应能力以及倾听能力、专注力。 4、通过观察思考力游戏,对比观察,培养幼儿观察,比较综合分析事物,训练孩子几何分析,三 维感知,空间方位能力显著提高,多角度思考。 教学重点:通过卡片的训练,达到提升的目的。 教学难点:针对观察思考力游戏,引导孩子自己探索。 教学时间:2010年10月20日晚上5点到6点 教学准备: 教师用具:α脑波音乐,百科卡,盖章笔,盖章本 学生用具:色卡,照相记忆卡片,观察思考力卡片 教学过程: 1、打开α脑波音乐,让幼儿边听音乐边游戏。注意控制好音量,音乐声能听到且不影响教师教学, 教师的声音在音乐声中依然清晰。 2、课前谈话:(3分钟) a.强调纪律:小嘴巴不讲话,小屁股坐在小椅子上,有事情先举手 b.认识代表物:小花 c.拟订目标:师引导语,今天,老师给宝贝准备了5朵漂亮的小花,我们宝贝想要几朵呢? 3、视觉影像:(5分钟) 目的:通过呼吸让幼儿吐出内心的不安,烦恼即体内的负面能量,吸入正面能量,从而让幼儿心情 平静下来,心无杂念,进入右脑学习状态,在右脑的意识状态下,充分开启右脑,建立右脑学习回路。 a.常规强调:小手要放放好,小脚不要乱动,小嘴巴不说话,小背要挺直了。 b.游戏规则:现在我们要玩的游戏叫视觉影像,我们的宝贝小嘴巴不说话,找一个自己觉得舒服 的姿势坐好,小背挺直了,闭上小眼睛。 c.视觉影像:(师巡视,对不肯闭眼的,老师用手暗示) (冥想)现在请小朋友找一个自己觉得舒服的姿势坐好,把你的背坐直了,然后把手轻轻的放在膝盖上,轻轻的闭上你的眼睛放松。现在我们躺在一朵大大的云上,太阳出来了,阳光暖暖的来到我们身边,照到我们的头发上,又到了小脸蛋上,手臂上,腿上,一直到我们的十个脚趾头上。暖暖的,舒服极了。白色的云发出奶油蛋糕的味道,我们躺在白云的中间,软绵绵的,白云发出了甜甜的奶油香味,风儿轻轻吹过,奶油的香味越来越浓了,香味飞进了我们的鼻子里,为了把他们统统装进小肚子里,我们先大口地呼气,把没有用的都呼出去,然后深深的吸气,把奶油香香甜甜的味道都装进来,我们把小腰挺直,现在我们用小嘴巴呼……再用小鼻子吸……呼……吸……呼……现在我们的小肚子里都是奶油香香甜甜的味道。 (想象)这个时候,白云变成了一架飞机,我们坐在飞机上,飞机开始飞呀飞呀,周围有很多小鸟,小鸟有好多颜色,有红色的小鸟,有黄色的小鸟,有蓝色的小鸟,还有绿色的。小鸟在前面带路,最后我们的飞机停在了一座大山的山顶上,我们走出了飞机,山上有好多的大树,大树上有好多好吃的果子,我们一起去摘果子。时间过得好快阿,我们宝贝摘了好多的果子,我们要回到教室了,现在老师数到3的时候,我们一起睁开眼睛。1、2、3……好,现在回到教室的宝贝跟老师招招手。提问视觉影像:刚刚我们的宝贝都闻见什么味道,看见什么了呀? d.评价:小眼睛闭的紧紧的认真跟着老师想、小嘴巴没有发出声音、认真做深呼吸。(加分或?) 4、色卡:(3分钟) 目的:刺激眼睛中的锥状细胞,形成视觉影像,提升幼儿空间想象力。 a.常规强调: b.游戏规则:孩子闪动色卡并读出颜色 c.卡片操作:1)老师下口令开始,孩子闪动色卡并读出颜色,老师在后面观察。 2)第一轮结束后,老师宣布开始进行预约比赛,再进行一次闪卡,小手闪动跟读对 的小朋友当小老师。 3)第二轮结束后,让其他孩子上前做小老师。 d.评价:小嘴巴不随便讲话的,快速闪动卡片,读对颜色(加分或?) 5、照相记忆:(5分钟) 目的:利用海马照相记忆功能,培养幼儿瞬间记忆而且永久不忘的记忆功能,从而提高学习能力。 a.常规强调:小嘴巴不讲话,有事情先举手。 b.卡片操作:1)告知游戏名称,发小卡片进行认知 2)告知游戏规则,发大卡 3)请孩子集体看卡10秒 4)扣卡闭眼成像5秒 5)收大卡,生摆图完成 c.评价:不随便讲话,认真闭眼想的,摆对的(加分或?) 6、百科卡:(15分钟) 目的:训练孩子的瞬间记忆能力,快速反应能力以及倾听能力,专注力。 a.常规强调:不随便讲话,认真看卡的 b.卡片操作:1)介绍卡片内容,快速闪卡两遍。 2)检查是否认识百科卡 3)游戏:谁反了 c.评价:不随便讲话的,认真玩游戏的(加分或?) 7、手指操:鳄鱼吃猴子(3分钟) 8、深呼吸:平复心情(1分钟) 9、观察思考力:(15分钟) 目的:培养幼儿观察