幼儿园大班语言公开课教案《相应的反义词》含反思.docVIP

幼儿园大班语言公然课教课设计《相应的反义词》含反省 大班语言公然课教课设计《相应的反义词》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿能踊跃动脑，对实物、图片进行察看比较及试试操作方式，勇于探究，初步理解反义词的含义，让幼儿勇敢表达自己对故事内容的示意猜想与想象，教课系统快来看看幼儿园大班语言公然课《相应的反义词》含反省教课设计吧。 一、导入，惹起幼儿试试的兴趣。 师：小朋友，今日，老师准备了好多小东西，它们里面藏了很多的小奥密，要我们一同来观察观察，用耳朵听一听，嘴巴尝一尝，并用上你们的棍子，才能把它们的奥密找出来，你们愿意和我一同找吗？ 二、幼儿首次试试。 1、出示两只大、小纸鹤。 师：小朋友，这是什么？它们同样吗？ （不同样，一只大，一只小） 师：对，一只纸鹤大，一只纸鹤小，大和小是一对意思相反的词，我们把这样的词叫做反义词。那么，多的反义词就是小，小的反义词就是大。 2、出示厚薄不同质料的书让幼儿追踪，请幼儿听老师两次拍 手的速度，指引幼儿说出较厚和薄，快和慢两组同义。 三、幼儿再次试试。 1、师：老师在充分准备后边的桌子上也准备了好多东西，这 时候请小朋友轻轻走过去，找找看，它们里面执又缚了哪些反义词呢？ 支招幼儿品味糖和苦瓜的滋味，捏积木和橡皮泥的硬度，比较积木和雪花片的重量，以及积木的长短和粗细，并分组进行议论， 试试说出苦和甜、硬和软、重和轻、长和短、粗和细五对