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中职数学融入课程思政的教学实践探索 《融入课程思政的中职数学教学实践探索》 “政策指导、思想培养、素质提高”，是当今中学教育的重要任务之一，但是中职生数学教学常常只强调学生在认知能力上的突破，而忽略了思政教育的重要性，这在一定程度上冲击了中职生的素质提高。对此，笔者认为应该将思政内容融入中职数学课程，以实现不同思政学科的衔接，促进中职生的责任心和政治意识的增强。 首先，思政课程应该和数学课程一起融入到中学的课堂中。数学教师应该适当利用数学课程赋予思想内容，比较今昔不同历史发展趋势，从历史发展中汲取有利于教育素质提高的思想，将其融入数学课程中，进一步增强课程的趣味性和有效性。 其次，适当引入政治教育，让学生了解现代社会的变革和社会发展的趋势，使学生更好的了解社会需要，加强学生对社会责任感和社会责任的认识，从而更好的做到“跟上时代发展步伐，与国家共创辉煌”。 此外，应当采取调整课堂教学方法的方式，让学生在课堂上参与思政教育，并运用数学课程中的计算和调查工具，让学生积极参与社会实践活动。学生可以加强参与意识，参与各种形式的实践性教学，从而提高学生的政治理解能力和数学综合素质。 综上所述，融入思政内容的中职数学课程不仅可以调动学生学习数学的积极性，提高学生的学习效率，而且也可以提高学生的政治思想素质，促进社会发展，有助于中职生素质的提高。