初中英语主题式跨学科学习活动的设计与思考.docxVIP

初中英语主题式跨学科学习活动的设计与思考 学科融合是当今现代教育越来越重视的一种新颖的教育模式，凭借它可以达到旨在培养学生学科融合能力、提高学习效果以及学习兴趣等目标。 因此，为了体现跨学科教育的理念，本文将以培养学生英语学习兴趣的目的，介绍一种以英语为主题的跨学科学习活动的设计思想及内容。 首先，重点确定属于各学科的不同主题，例如英语课的“美国的文化” 、历史课的“美国的历史” 、或是地理课的“美国的地理”等，以此来体现跨学科特征。其次，为了激发学生对各学科课程的学习兴趣，可以在每一堂课中划分出独立的讨论区，由英语老师作为负责人，负责引导学生积极投入、和别的学科老师共同展开深入的讨论交流，从而让英语老师和其他科目老师结识，结合其他学科知识，对英语话题展开高层次的表达和发散性思维。 此外，在学习之余，建议组织跨学科主题式活动，既可以激发学生“多角度”思考与发散性思维，又可以在活动中展示他们所学内容，增进同学们之间的交流，结束后还可以让同学们在课后把所获得知识实践到家里，持续保持兴趣。例如，组织“美食游园会”的活动，学生可以学习历史和文化背景，学习英语语言知识，了解当地的文化、历史，欣赏当地的传统艺术，在游览过程中探讨美国的文化、历史与地理等相关知识，并让学生群体在活动中紧耦合起来，并学习各种多元文化。 综上所述，跨学科学习活动可以令学生在更广泛学科探